如圖所示裝置是制取CO2，并驗證二氧化碳的性質，試回答下列問題。                   
(1)實驗開始時，應檢查裝置A的                  。  
(2)用裝置A來制取CO2，所用的藥品是（寫名稱）                 。  
(3)若要用裝置B鑒定CO2，在B中應盛放的試劑名稱是      ___   ，當標①和②的導管口連接時，B中看到的現(xiàn)象是                     。  
(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸，C中除有少量水外，應加入的試劑是     __  ，當將標①和③的導管口連接時，C中看到的實驗現(xiàn)象是                 。  
(5)燒杯D中放著燃著的蠟燭，當①和④的導管口連接時，D中看到的實驗現(xiàn)象是                  。證明CO2具有              的性質。
(1)氣密性  
(2)大理石（或石灰石）和稀鹽酸
(3)澄清石灰水；有白色沉淀生成  
(4)紫色石蕊試劑；石蕊試液由紫色變成淺紅色  
(5)低處蠟燭先熄滅，高處螬燭后熄滅；不能燃燒和不支持燃燒
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

14、某化學興趣小組利用鋅和濃鹽酸以及如圖所示裝置來制取干燥、純凈的氫氣，并驗證氣體中的雜質．

（1）實驗中看到B中無水硫酸銅變藍色，這說明產(chǎn)生的氣體中含有雜質
H20
（填化學式），除此以外，還可能含有雜質氣體是
氯化氫氣體
（填名稱）．為了檢驗該雜質可將E裝置連接到上述裝置中
B與C

（填序號）之間，氣體從
b
（填a或b）進入裝置E，E中所放試劑為
硝酸銀浴液
，觀察到的現(xiàn)象是
硝酸銀溶液中有白色沉淀產(chǎn)生
．
（2）C裝置的作用是
除去氫氣中的氯化氫氣體
．
（3）此實驗收集氫氣的下列方法，你認為合理的是
②
（填選項編號）①向上排空氣法；②用干癟氣球收集；③排水法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣．
第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣．
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
（1）請寫出下圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①
試管
試管
；②
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
反應條件難以實現(xiàn)
反應條件難以實現(xiàn)
．

（3）如圖所示裝置中制取氨氣的裝置是
A
A
，收集氨氣的裝置應選擇
D
D
，理由是
氨氣極易溶于水、密度比空氣小
氨氣極易溶于水、密度比空氣小
．
（4）若要在實驗室用H2O2溶液制取O2，發(fā)生的化學反應方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，應選擇的發(fā)生裝置為
B
B
，收集裝置為
C或E
C或E
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?懷柔區(qū)二模）實驗室中，選用如圖所示裝置可制取氧氣．

請回答下列問題：
（1）寫出裝置甲中發(fā)生反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）制取干燥的氧氣時，所選用裝置的導管接口順序為（填字母）
a→c→b→g
a→c→b→g
；檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條放在f處，若復燃，則收集滿
將帶火星的木條放在f處，若復燃，則收集滿
．
（3）若將丁裝置充滿水，就可用排水法收集氧氣，此時裝置最合理的連接順序為（填字母）
a→f
a→f
．
（4）MnO2是H2O2分解反應的
催化劑
催化劑
，可以回收再利用，采用
過濾
過濾
方法，可從反應后的混合物中分離出MnO2．
（5）若只改變裝置甲中的藥品，此裝置還可以用來制取的氣體是
CO2（或H2）
CO2（或H2）
；
此時裝置甲中發(fā)生反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

若用如圖所示裝置來制取氣體，應滿足下列條件中的（　　）
①反應物是固體與液體；②反應不需要加熱；③制得的氣體不易溶于水；④制得的氣體的密度比空氣的大．

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