下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
比較火焰的溫度
B、
檢驗氫氣的純度
C、
探究石蠟中含有氧元素
D、
探究分子的運動
考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,蠟燭燃燒實驗,分子的定義與分子的特性,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A、根據(jù)溫度越高，木條碳化的越快，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)檢驗氫氣純度的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進(jìn)行分析判斷．
D、濃氨水和酚酞試液的燒杯放入倒扣的大燒杯中時，會看到酚酞試液變紅的現(xiàn)象，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、點燃蠟燭，觀察到酒精燈火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根細(xì)木條放在酒精燈的火焰中約1～2秒鐘，取出可以看到細(xì)木條的外焰處最先碳化，說明酒精燈火焰的外焰溫度最高，故選項能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈；故選項能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、使用干冷的燒杯能證明石蠟燃燒生成水，由于石蠟的燃燒會消耗氧氣，所以不能證明石蠟中是否含有氧元素，故選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、濃氨水和酚酞試液的燒杯放入倒扣的大燒杯中時，會看到酚酞試液變紅的現(xiàn)象，能夠說明氨氣的分子從氨水的燒杯進(jìn)入到盛有酚酞試液的燒杯，能夠探究分子運動；故選項能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選：C．
點評：本題難度不大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

秦始皇陵銅車馬、青銅仙鶴、樹下仕女圖等10件頂級國寶，聚首“2011西安世園會”．
（1）秦始皇陵銅車馬出土?xí)r表面有一些銅銹，銅銹主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．銅生銹除了與氧氣和水有關(guān)外，從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知還與空氣中的
 
有關(guān)．推測堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]能與
 
 發(fā)生反應(yīng)．
（2）青銅仙鶴的主要成分是銅合金．一般來說，合金與組成它的純金屬相比，其性能會發(fā)生改變，改變之一是
 
．
（3）他們還想用加熱的方法除去銅綠，加熱時卻發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑．經(jīng)查閱資料知道：①銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅   ②酒精在不完全燃燒時會生成炭黑   ③炭黑與稀硫酸不反應(yīng)．
a、他們提出猜想：該黑色物質(zhì)可能是氧化銅，也可能是氧化銅和
 
的混合物．
b、設(shè)計了下述實驗方案，用于檢驗黑色物質(zhì)
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
剪下一片變黑的銅片，放入盛有足量稀硫酸的試管中，微熱銅片表面黑色固體全部消失，露出紅色的銅，溶液變
 
色．		此黑色固體是
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生銹的鐵釘7g與足量稀硫酸反應(yīng)生成氣體0.2g，求此生銹鐵釘中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列金屬中不能與稀鹽酸反應(yīng)的是（　�。�
A、MgB、ZnC、SnD、Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種元素，已知A元素的單質(zhì)是密度最小的氣體；B、C元素均可以形成多種單質(zhì)，原子結(jié)構(gòu)中均有兩個電子層，且最外層電子書分別是里層電子的2倍和3倍；D元素的原子比C原子多一個電子層，且最外層電子數(shù)相等．請按要求填空：
（1）寫出A、D元素形成離子的離子符號：A
 
；D
 
．
（2）寫出由B、C兩種元素形成化合物的化學(xué)式（只寫一種）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置．

請按要求填空：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用上圖中的
 
裝置．（填代號，下同） 寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（2）若用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了可能的原因是
 
．
（3）下面是制取氧氣的實驗步驟：①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面正確的順序為
 
．（用序號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在空氣中發(fā)生的燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點是（　�。�
A、都發(fā)光B、都很劇烈
C、都產(chǎn)生熱量D、都屬氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實驗室電解水的簡易裝置示圖．
（1）①接通直流電源后，b電極為電源的
 
極，b管中生成的氣體是可用
 
檢驗，a管中的氣體是
 
氣
②a、b兩試管內(nèi)氣體的體積比為
 
．
③電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，反應(yīng)類型
 
．
④水電解的過程中，發(fā)生變化的微粒是
 
（填名稱，下同），不發(fā)生變化的微粒
 
．
（2）該實驗?zāi)茏C明水是由
 
組成的．
（3）此反應(yīng)的微觀變化可用如圖2表示：（表示氫原子，表示氧原子）
則由上述圖示，你可以獲取的化學(xué)信息是（任寫三條）：
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、碳單質(zhì)燃燒產(chǎn)物未必是二氧化碳
B、碳元素形成的單質(zhì)不全是黑色
C、在某些反應(yīng)中，CO2被還原了
D、CO2比一氧化碳多一個原子

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