【題目】已知反應(yīng)X+3O2 2CO2+2H2O,則X的化學(xué)式為( )
A.C2H6
B.C2H4
C.C2H2
D.C2H6O

【答案】B
【解析】在反應(yīng)X+3O2 2CO2+2H2O中,該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,則反應(yīng)前后元素的種類、原子個數(shù)不變,O原子個數(shù)在反應(yīng)前后都是6,沒有變化,在反應(yīng)后有C、H兩種元素,則X中含有C、H兩種元素,反應(yīng)后共2個C原子、4個H原子,則X中含有2個C原子、4個H原子,又X的化學(xué)計量數(shù)為1,則可知X的化學(xué)式為C2H4 . 故選:B.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法你認(rèn)為錯誤的是(  )

A. 化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念

B. 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定同時發(fā)生物理變化

C. 化學(xué)變化的特征就是一定會有沉淀生成

D. 物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的變化,物質(zhì)的變化反映了物質(zhì)的性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號中均有數(shù)字“3 ”,以下對此數(shù)字的含義理解不正確的是( )

A. 3CO2中的“3 ”表示二氧化碳分子的個數(shù)

B. SO3中的“3 ”表示一個三氧化硫分子中含有氧原子的個數(shù)

C. Fe3中的“3 ”表示鐵元素的化合價為+3

D. 3N中的“3 ”表示三個氮原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。

(1)Mr(O2)=________。

(2)Mr(Fe3O4)=________

(3)Mr(NH4HCO3)=________。

(4)Mr[Ca(OH)2]=________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年,哈佛大學(xué)科學(xué)家在《科學(xué)》雜志上發(fā)布了獲取金屬氫的相關(guān)報告。將微小的固態(tài)氫置于488萬個大氣壓下,氫氣分子破裂為氫原子,由氫原子直接構(gòu)成金屬氫。金屬氫具有金屬的性質(zhì),儲藏著巨大的能量。下列說法正確的是(  )

A. 金屬氫是由原子直接構(gòu)成的

B. 金屬氫與氫氣的化學(xué)性質(zhì)相同

C. 制造金屬氫的過程只發(fā)生了物理變化

D. 構(gòu)成固態(tài)氫和金屬氫的微粒相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式符合變化事實(shí)的是( )

A. 鋁在空氣中易形成氧化膜:4Al + 3 O2Al2O3

B. 實(shí)驗室用氯酸鉀制氧氣:2KClO 3 2KCl + 3O 2

C. 蒸饅頭時,用純堿中和發(fā)面時產(chǎn)生的酸:Na2CO3 + 2HNO3 = 2NaNO3 + CO2↑ + H2O

D. 燒堿與三氧化硫反應(yīng) : 2NaOH + SO2="==" Na2SO3+ H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗操作考查中,小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”.如圖是他的主要實(shí)驗步驟,其中操作有誤的是( )
A.加入藥品

B.收集氣體

C.檢查裝置氣密性

D.驗滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列操作與凈化水無關(guān)的是( 

A. 過濾 B. 吸附 C. 蒸餾 D. 電解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2008911日,國家衛(wèi)生部證實(shí):三鹿牌嬰幼兒奶粉中含有三聚氰胺,導(dǎo)致全國各地出現(xiàn)許多嬰幼兒腎結(jié)石患者。下列關(guān)于三聚氰胺的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是(

A. 純白色晶體 B. 密度為1.573/厘米3

C. 能溶于熱水 D. 在高溫下能分解成氰化物和氮?dú)?/span>

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