【題目】請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a、_____，b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的方法來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，基本反應(yīng)類型是_____；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將剩余的固體倒入燒杯中，加入足量的水，攪拌、_____，得到一種黑色粉末。該黑色粉末與過氧化氫接觸，有大量氣泡產(chǎn)生，黑色粉末在該反應(yīng)中的作用是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

【答案】試管 水槽 分解反應(yīng) 過濾 催化作用

【解析】

（1）儀器a試管，一般用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用；儀器b水槽。

（2）氯酸鉀在二氧化錳催化加熱的條件下，生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，符合“一變多”特征，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；氯化鉀易溶于水，將剩余的固體加入足量的水，氯化鉀形成溶液，二氧化錳不溶于水，經(jīng)過濾可將二者分開。二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用，過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖總結(jié)NaOH的四類化學(xué)性質(zhì)(即NaOH能夠與四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

(1)為驗(yàn)證性質(zhì)①，該同學(xué)將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液顏色由無色變成_______________。

(2)性質(zhì)②的反應(yīng)為______________反應(yīng)(非基本反應(yīng)類型)，試寫出NaOH與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

(3)為了驗(yàn)證性質(zhì)③，該同學(xué)可選擇的物質(zhì)是_______________(填序號(hào))

A Na2CO3 B CO2 C FeCl3 D Ba (NO3) 2

(4)寫出NaOH溶液吸收CO2的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵原理，關(guān)于該裝置和反應(yīng)過程描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 盛裝藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性

B. 加熱前要先通CO，加熱后B中出現(xiàn)渾濁

C. 已知方框中連接的是C和D，導(dǎo)管口的連接順序?yàn)?/span>a→b→c→d

D. 這種方法“煉”出的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上最大的區(qū)別是不含碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)史上每一次的重大發(fā)現(xiàn)都極大地推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。在制堿工業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是（　�。�

A.拉瓦錫B.侯德榜C.門捷列夫D.張青蓮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“嗅鹽”，又名“鹿角酒”，在某些體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)合被使用，比如拳擊、舉重等。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員陷入意識(shí)迷糊狀態(tài)時(shí)，醫(yī)生用嗅鹽把運(yùn)動(dòng)員喚醒，以繼續(xù)比賽。某校興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)“嗅鹽”展開了系列探究：

（查閱資料）①嗅鹽，主要成分是碳酸銨，給人聞后有恢復(fù)和刺激作用；

②嗅聞原理是碳酸銨晶體產(chǎn)生的氨氣對(duì)人體有刺激作用，過量嗅聞不利健康；

③碳酸銨[（NH4）2CO3]晶體受熱易分解，產(chǎn)生三種氣體。

（定性初探）驗(yàn)證“嗅鹽”的化學(xué)性質(zhì)

（1）某同學(xué)為驗(yàn)證碳酸銨晶體受熱分解產(chǎn)生的三種氣體設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置（見圖1）。

①無水硫酸銅變藍(lán)說明有水蒸氣生成；浸有酚酞溶液的棉球_____（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）說明有NH3產(chǎn)生；澄清石灰水變渾濁，說明有_____產(chǎn)生。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)寫出碳酸銨受熱分解的化學(xué)方程式_____。

（定量再探）測(cè)定“嗅鹽”中碳酸銨（NH4）2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

方案Ⅰ：取樣品6.0克，用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量C裝置在反應(yīng)前后增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生NH3的質(zhì)量。（堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和生石灰）

（2）裝置B的作用是_____，裝置C中倒置漏斗的作用是充分吸收氣體并_____。

（3）小組同學(xué)經(jīng)過討論后，均認(rèn)為用該套裝置測(cè)量會(huì)導(dǎo)致碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，原因是_____。

方案Ⅱ：取樣品6.0克，用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用G裝置測(cè)量反應(yīng)生成氣體的體積。（CO2幾乎不溶于飽和的NaHCO3溶液）

（4）請(qǐng)寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（5）實(shí)驗(yàn)測(cè)得量氣管中產(chǎn)生氣體的體積為558mL，該方案所測(cè)嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。_____（已知實(shí)驗(yàn)條件下，CO2的密度約為1.97g/L）（請(qǐng)寫出過程，計(jì)算結(jié)果精確到1%）

（6）若其他操作均正確，下列因素會(huì)導(dǎo)致所測(cè)嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是_____

a、用水來代替飽和的NaHCO3溶液

b、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，調(diào)節(jié)兩端液面相平讀數(shù)

c、反應(yīng)結(jié)束后未等裝置冷卻到室溫，就開始讀數(shù)

d、缺少橡膠管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列曲線示意圖不正確的是()

A.向稀鹽酸中加蒸餾水(圖中 q 曲線未與虛線相交，只無限接近)

B.等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫分解

C.HCl 和 FeCl3的混合液中加入 NaOH 溶液

D.等質(zhì)量、等顆粒大小的金屬加入足量稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】符合事實(shí)且化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）

A.用硝酸銀溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸：AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3

B.鐵與鹽酸反應(yīng)制取氫氣：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

C.正常雨水 pH 值約為 5.6 的原因：CO2+H2O═H2CO3

D.點(diǎn)燃法除去 CO2 中混有少量的 CO：2CO+O22CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，但實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。請(qǐng)你一起參與探究：

（提出問題）刺激性氣味的氣體是什么呢？

（猜想假設(shè)）

猜想一：臭氧(化學(xué)式為O3)。

猜想二：HCl。

猜想三：Cl2

同學(xué)們認(rèn)為猜想二不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以判斷是錯(cuò)誤的，理由是____________。

（鏈接資料）

(1)Cl2 + H2O = HClO + HCl，HClO 在水溶液中可解離出少量H+、Cl、ClO；HClO 具有強(qiáng)氧化性和漂白性，可殺滅細(xì)菌病毒，使有色物質(zhì)褪色；AgNO3 + HCl = AgCl ↓+ HNO3，AgCl 是一種白色沉淀。

(2)臭氧在二氧化錳存在情況下極易分解產(chǎn)生氧氣。

（實(shí)驗(yàn)探究）

查閱資料后大家認(rèn)為猜想一是錯(cuò)誤的，理由為________。

他們進(jìn)一步做了如下實(shí)驗(yàn)：取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口，看到的現(xiàn)象是____________，再將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙懸于試管口，試紙____________最終證明猜想三正確。

（反思拓展）

自來水廠常用漂白粉殺菌消毒[主要成分化學(xué)式為 Ca(ClO)2在水中起殺菌消毒作用的離子是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到相應(yīng)目的的是 （ ）

A.證明燃燒需要可燃物

B.探究CO2與水反應(yīng)

C.探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響

D.探究鐵生銹的條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案