【題目】下列有關(guān)水的說法不正確的是

A. 區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水 B. 蒸餾可使海水淡化，但用活性炭不行

C. 礦泉水標簽上的Na、Ca、K等成分是指各元素 D. 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

【答案】D

【解析】

A、水樣中加入肥皂水攪拌，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，故A正確；B、蒸餾除去了水中所有雜質(zhì)，能使海水轉(zhuǎn)化為淡水，活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和異味，不能除去水中的氯化鈉，故B正確；C、 礦泉水標簽上的Na、Ca、K等成分是指各元素，故C正確；D、在凈化水的過程中，明礬可以沉降懸浮雜質(zhì)，不能除去水中可溶性的含鈣、鎂離子的化合物，不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學證明：空氣中的微量臭氧（O3），可抵抗陽光中紫外線對人體的損害．空調(diào)和冰箱的制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學式），它可破壞臭氧層，其反應過程可表示為：M+O3→MO+O2；MO+O3→M+O2根據(jù)所學知識可知氯氟烴在反應中的作用是（ ）

A．氧化劑 B．還原劑 C．催化劑 D．穩(wěn)定劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不含有氧氣的是 （ ）

A. 空氣 B. 二氧化錳 C. 貯存在鋼瓶中的液氧 D. 河水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小揚和小唐同學在學習了“質(zhì)量守恒定律”后，他們到實驗室想親自探究其他化學反應是否也遵守質(zhì)量守恒定律，小楊和小唐的實驗方法如圖所示：
他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量，然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象，待反應完全后，再次稱量其總質(zhì)量，請你與他們一起探究：
（1）小揚在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是① ， ② ． 小唐在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是① ， ② ．
（2）這兩個實驗所發(fā)生反應的化學方程式為： ． 小楊同學的實驗：；
小唐同學的實驗：；
（3）小楊和小唐根據(jù)穩(wěn)中有各自的實驗現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論，他們的實驗相似，為什么結(jié)論不同？其原因是 ．
（4）實驗結(jié)束后，小楊和小唐同學進行了總結(jié)，得出結(jié)論：對于有氣體生成或有氣體參加的反應，要想驗證質(zhì)量守恒定律，必須在體系中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣成分中，體積分數(shù)約占78％的是 ( )

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市場銷售一種不粘鍋炊具，內(nèi)壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質(zhì)。請推測做涂層的聚四氟乙烯的物理性質(zhì)（至少兩點）______________，___________________和化學性質(zhì)（至少一點）_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學使我們的生活變得更加美好．

（1）化學讓太天更藍：
①汽車尾氣處理中使用了催化劑，該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖1所示，請從中獲取一條信息： ．
②公交車使用天然氣等清潔能源，在催化劑、光作用下，水分解獲得氫能源，請寫出該方法獲得氫能源的化學方程式 ．
（2）化學讓水更潔凈
①生活污水截流處理過程如圖2所示，其中采用的凈水方法有（寫出一種）．
②如圖3是從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優(yōu)點；
③檢驗上述所獲取的水是否為硬水，常用的試劑是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學式，書寫正確的是 ( )

A. 氧化鎂MgO2 B. 氯化鉀K2Cl C. 氧化鐵Fe2O3 D. 氧化鈉NaO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列粒子數(shù)中，能決定元素化學性質(zhì)的是原子的

A. 中子數(shù) B. 質(zhì)子數(shù) C. 電子數(shù) D. 最外層電子數(shù)

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