【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

1)寫出a儀器、b儀器的名稱:____、____。

2)實驗室可用過氧化氫溶液和少量二氧化錳混合快速制取氧氣,二氧化錳在此反應(yīng)中起____作用,若利用該反應(yīng)制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇上列裝置中的B、____C。

3)實驗室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,實驗結(jié)束后,從反應(yīng)殘留物中提取固體溶質(zhì)時,按如下流程操作:

過濾所用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有____填儀器名稱),在蒸發(fā)過程中,當____時,停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。

4Cu2(OH)2CO3是堿式碳酸銅的化學(xué)式,它是一種綠色粉末,俗名銅綠,受熱條件下會分解成三種氧化物,其受熱分解的化學(xué)方程式為____。若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成,應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入___裝置進行反應(yīng),觀察到__,證明生成物之一為水。

【答案】鐵架臺 集氣瓶 催化 F 漏斗 蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體 A 試管口有小液滴形成

【解析】

1a為固定裝置的鐵架臺,b為收集氣體的集氣瓶;

2)利用過氧化氫和二氧化錳制備氧氣時,二氧化錳加速過氧化氫的分解,起到催化作用;過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣為固液反應(yīng)物,反應(yīng)條件則不需要加熱,所以發(fā)生裝置為B,制備干燥氧氣不能用排水法收集,選擇向上排空法收集,因此收集裝置為C,過氧化氫溶液帶有水蒸氣,所以需要干燥,濃硫酸具有吸收性,且不與氧氣反應(yīng),所以可以干燥生成的氧氣,利用C收集干燥的氧氣,所以還需要F,吸收水蒸氣;

3)實驗室采用大理石與稀鹽酸制備二氧化碳,大理石主要組分為碳酸鈣,碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,書寫化學(xué)方程式注意配平及氣體符號,所以化學(xué)方程式為;過濾除了利用燒杯盛取濾液,玻璃棒引流外,還需要漏斗進行過濾;蒸發(fā)時不得將液體蒸干,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱,利用余熱將水分蒸干,得到固體;

4)根據(jù)化學(xué)式可以得出三種氧化物為氧化銅、水和二氧化碳,所以分解的化學(xué)方程式為;堿式碳酸銅為固體,反應(yīng)條件為加熱,所以需要選擇固體加熱裝置,所以為A,試管口向下傾斜,可以在試管口觀察是否有液滴生成,判斷生成物是否含有水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵、鋁、銅是人類使用最多的三種金屬。

1)鋁具有很好的抗腐蝕性能是因為其表面易形成一層致密的保護膜,該保護膜的成分是_____(填化學(xué)式);

2)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);

3)工業(yè)用磁鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是_____

4)向FeSO4、CuSO4 的混合溶液中投入一些鋁粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入少量稀硫酸有氣泡產(chǎn)生。則濾液中一定不含_____(填溶質(zhì)的化學(xué)式)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Mg(OH)2是一種新型的阻燃劑,在溫度達到380°C時吸收熱量并分解產(chǎn)生水,同時生成的氧化鎂附著于可燃物的表面阻止了進一步燃燒。

1Mg(OH)2 受熱分解化學(xué)方程式是________________;工業(yè)常用氯化鎂溶液與燒堿溶液制取Mg(OH)2,化學(xué)方程式是___________________。

2)某同學(xué)用氨水在實驗室模擬制取Mg(OH)2的過程:一定溫度下,往含一定量氯化鎂的溶液中加入適量氨水( 氨水易揮發(fā)),再經(jīng)過濾、洗滌得到Mg(OH)2晶體。為探究獲得較高Mg(OH)2晶體轉(zhuǎn)化率條件,該同學(xué)進行如下對比實驗,數(shù)據(jù)如下:

實驗編號

氯化鎂溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

反應(yīng)溫度/°C

Mg(OH)2轉(zhuǎn)化率/%

a

10%

30

27.06

b

15%

30

56.77

c

15%

40

69.64

d

15%

60

54.30

e

20%

60

50.60

①實驗bc的目的是______________________

②由實驗可知,能夠得到最多Mg(OH)2的條件是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______和溫度__________°C。

③在氯化鎂溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都是15%的情況下,60°C Mg(OH)2的轉(zhuǎn)化率比40°C時低的原因是________________

3)根據(jù)燃燒的條件可知,Mg(OH)2能做阻燃劑的原因是________________(填編號)。

①清除可燃物 ②使溫度 降低到著火點以下 ③隔絕空氣

4)氯化鎂溶液通過循環(huán)利用,理論上轉(zhuǎn)化率可以達到100%。若生產(chǎn)了2.9Mg(OH)2,理論上需要原料20%的氯化鎂溶液_______________噸。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】南通地鐵的正式開建,標志著南通進入地鐵時代

1)地鐵列車車體大量使用的鎂鋁合金屬于____________(填金屬材料合成材料),鎂鋁合金的優(yōu)點是_____________。

2)地鐵建造過程中需要使用大量的鋼鐵。工業(yè)煉鐵可利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程___________________

3)地鐵信息傳輸系統(tǒng)中使用的光導(dǎo)纖維和電子芯片的關(guān)鍵材料分別為二氧化硅(SiO2)和晶體硅(Si)。將二氧化硅轉(zhuǎn)化為硅的過程屬于________________(填物理變化化學(xué)變化)。

4)地鐵施工過程中產(chǎn)生的廢水、廢漿以及機械漏油等,都會對水體產(chǎn)生污染。使用活性炭可對污水進行處理,這是利用了活性炭的 __________________性。

5)地鐵施工工程車的尾氣中含 NO、CO。尾氣經(jīng)過如圖所示催化轉(zhuǎn)化后,可實現(xiàn)達標排放。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________,其中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)為 _______________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了證明氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)有新物質(zhì)生成,興趣小組的同學(xué)進行了下列實驗:

(實驗?zāi)康模┳C明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)且生成了新物質(zhì)。

(實驗原理)___________ (用化學(xué)方程式表示)。

(藥品儀器)

(實驗步驟)

①取______(選填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色。

②用G_______(填儀器名稱)向①所得的溶液中滴加稀鹽酸,直至紅色剛好消失。

③向②所得溶液中繼續(xù)滴加稍過量稀鹽酸,溶液保持無色。

④用F蘸、鬯萌芤海诰凭珶羯献茻,有白色固體產(chǎn)生。

(思考拓展)

1)步驟③的目的是:__________。

2)進一步確認步驟④所得的白色固體不是氫氧化鈉,不能選用的試劑有:_________。

ACuSO4溶液 BNa2CO3溶液 C無色酚酞試液 D(NH4)2SO4溶液

3)已知酚酞試液在不同pH時的變色情況如下表。

pH

<8.2

8.210.0

>10.0

顏色

無色

紅色

無色

小文同學(xué)發(fā)現(xiàn)向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液, 發(fā)現(xiàn)溶液瞬間變紅但立即又變成無色,他接著逐滴加入稀鹽酸,某一時刻溶液變紅了,沒有褪色,繼續(xù)滴加稀鹽酸,后褪至無色。小文認為該氫氧化鈉溶液剛開始時滴加酚酞試液出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因,可能是氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致的,請你設(shè)計實驗方案幫助他證明猜想:_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某能量型飲料及標簽中的部分成分,請回答下列問題;

1)該飲料提供了人體所需六大營養(yǎng)素中的水、糖類和______。

2)該飲料中的鈉元素由氯化鈉提供,則配制100mL飲料氯化鈉的質(zhì)量是______mg。

3)飲料瓶的材料是PET,化學(xué)式為(C10H8O4n,它屬于______(填“有機化合物”或“無機化合物”)。在飲料瓶的生產(chǎn)過程中,以下做法合理的是______

a加高煙囪排放廢氣 b采用新技術(shù)加強污水處理 c采用“光伏發(fā)電”和“煤改氣工程”提供能量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)用于實驗室制取氣體,可以直接采用如圖所示裝置的是(  )

A. 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 B. 用鋅塊和稀硫酸制取氫氣

C. 用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 D. 用木炭與氧化銅反應(yīng)制取二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。

1)寫出一個用 A 裝置來制取O2的反應(yīng)的化學(xué)方式:__________________。

2)某興趣小組的同學(xué)用 B 裝置選擇鋅粒和濃鹽酸來制取氫氣并探究其還原性,F(xiàn)要 得到一瓶純凈、干燥的氫氣,則從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體沿導(dǎo)管口之間的連接順序 __________(填導(dǎo)管口字母)。將收集好的氣體通入F裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)實驗中要研究純凈物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等,常常需要把混合物進行除雜、分離和提純等。為了將氯化鈉和氯化鈣兩種固體混合物分離,設(shè)計了下列實驗方案:

試回答下列問題:

①操作②中加入過量Na2CO3的目的是___________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

②甲同學(xué)認為,上述所得的NaCl固體不純,要得到較純凈的NaCl固體,需增加一步實驗,他的做法是___________。

③為進一步探究混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),同學(xué)們分別提出了兩個方案,方案1所選數(shù)據(jù)是稱得混合物A的總質(zhì)量還有沉淀B的質(zhì)量;方案2所選數(shù)據(jù)是混合物A的總質(zhì)量還有實驗改進后所得的氯化鈉固體的質(zhì)量。試判斷哪個方案所選的數(shù)據(jù)不合理并說明理由___________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案