【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)用語表示正確的是（ ）
A.3個碳酸根離子：3CO3-2
B.2個氖原子：Ne2
C.硫酸鐵：FeS04
D.五氧化二磷中磷元素的化合價：

【答案】D
【解析】Ａ.3個碳酸根離子表示為3CO32－ ， Ａ不符合題意；Ｂ.2個氖原子表示為２Ne，Ｂ不符合題意；
Ｃ.FeSO4為硫酸亞鐵的化學(xué)式，Ｃ不符合題意；
Ｄ.化合價標(biāo)在該元素符號的正上方，正負呈在前，數(shù)字在后，Ｄ符合題意；
故答案為：Ｄ。
根據(jù)化學(xué)符號的意義分析，元素符號表示元素和一個原子，表示多個原子元素符號前加相應(yīng)數(shù)字；化學(xué)式表示一種物質(zhì)和一個分子，表示多個分子，化學(xué)式前加相應(yīng)系數(shù)；離子符號是在元素符號或原子團符號右上角標(biāo)上所帶電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，表示多個離子，在符號前加相應(yīng)數(shù)字；元素化合價標(biāo)在元素符號的正上方，正負號在前，數(shù)字在后。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述符合事實的是

A.點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭能復(fù)燃

B.木炭在氧氣中充分燃燒生成黑色固體

C.一氧化碳在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰

D.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是

A.天然氣用作燃料

B.氧氣用于煉鋼

C.干冰用作制冷劑

D.鹽酸用于除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某不法企業(yè)用皮革廢料熬制成工業(yè)明膠，再制成藥用膠囊流向市場。皮革度料中鉻超標(biāo)，危害人體健康。鉻原子的核電荷數(shù)為24,相對原子質(zhì)量為52,鉻原子電子數(shù)為( )

A.76

B.24

C.52

D.28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列能源的使用最有利于防止空氣污染的是（ ）

A.氫氣B.煤C.汽油D.柴油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實驗裝置探究氣體制取，請回答下列問題

（1）圖中e、f儀器的名稱：e ， f 。
（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置A還需要改進地方是。
（3）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時，用C裝置(多孔隔板上方用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是。觀察圖C裝置，氣體制取處于 (填“發(fā)生”或“停止”)中，該反應(yīng)方程式為。若用D裝置來收集生成的二氧化碳，氣體應(yīng)從 (填g或h)通入。
（4）實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，該實驗 (填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳酸鈉飽和溶液認識正確的是

A.pH=7B.沸點比水更低C.可以導(dǎo)電D.不能再溶解任何溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定空氣中氧氣含量，某興趣小組設(shè)計以下實驗進行探究：
（1）Ⅰ．燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量。
甲組同學(xué)按照教材內(nèi)容設(shè)計了如圖1實驗裝置。

【實驗原理】利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶內(nèi)壓強減小，燒杯內(nèi)水倒流。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)式表達式。
（2）【實驗步驟】
①用彈簧夾夾緊橡皮管；
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
③（補全實驗步驟）；
（3）觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況。
【實驗結(jié)論】多次實驗發(fā)現(xiàn)，在實驗操作完全規(guī)范下，集氣瓶內(nèi)上升的水面仍然始終小于理論值。
【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是。
（4）Ⅱ．探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量
①探究脫氧劑成分。
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成。
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有鐵，其化學(xué)式是。
（5）【驗證猜想】用磁鐵吸引，說明含有鐵。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖2裝置中加熱（碳會與氧化銅反應(yīng)生成CO2）．一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁。
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有碳粉，請寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)式表達式：。

②測定空氣中氧氣含量
使用圖3裝置進行實驗，實驗原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內(nèi)氧氣，但實驗前應(yīng)先進行的操作是 ， 具體操作是先夾緊彈簧夾，將注射器活塞向外拉一定距離，（完善操作、現(xiàn)象與結(jié)論）。
（6）【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末，封閉；
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾；
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】
①實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)有（填字母）。
A．反應(yīng)前注射器中原有空氣的體積 B． 反應(yīng)后注射器中剩余氣體的體積
②上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是 ， 最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數(shù)。
（7）【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖中能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是 ( )
A. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系
B. 向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過量，生成氯化銅質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系
C. 一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)，溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
D. 向氯化銅和硝酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，生成沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系

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