【題目】下列做法會(huì)加劇溫室效應(yīng)的是
A. 植樹造林B. 燃煤供暖C. 風(fēng)力發(fā)電D. 低碳生活
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于能源、資源的敘述不正確的是( 。
A. 石油煉制可得到汽油、柴油等
B. 回收利用是保護(hù)金屬資源途徑之一
C. 人們正在廣泛開發(fā)和利用的新能源有水能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、可燃冰等
D. 海洋蘊(yùn)藏豐富的化學(xué)資源,目前測(cè)定海水中有80多種元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組利用如圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(圖中固定裝置已略去). 關(guān)于該實(shí)驗(yàn),有如下說(shuō)法:
①連接儀器后,要先檢查裝置氣密性;
②打開彈簧夾,將A中過量稀硫酸全部注入B中,可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,固體完全溶解;
③當(dāng)B中不再產(chǎn)生氣泡,夾緊彈簧夾,立即移出D中導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積,即為反應(yīng)生成的氫氣的體積;
④將B中反應(yīng)剩余物經(jīng)過過濾、洗滌、干燥、稱量記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量;
⑤可根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
⑥可根據(jù)量筒內(nèi)測(cè)得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
⑦用該實(shí)驗(yàn)也可測(cè)定鋅的相對(duì)原子質(zhì)量.
以上說(shuō)法正確的有( )
A.2個(gè)
B.3個(gè)
C.4個(gè)
D.5個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】欲用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液配制400g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為__________g;若用量筒量取6%的氯化鈉溶液時(shí)仰視讀數(shù)(其它操作正確),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填“大于”、“小于”或“等于”)0.9%。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢琛?梢缘玫饺芤旱氖牵ā 。?/span>
A. 蘇打粉B. 面粉C. 花生油D. 牛奶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),判斷下列變化中不屬于化學(xué)變化的是( )
A. 燈泡發(fā)光B. 燃放煙花C. 塑料飯盒降解D. 動(dòng)物的呼吸作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用與原理不一致的是( )
A. 熟石灰可用改良土壤的酸性—中和反應(yīng)
B. 鋁具有很好的抗腐蝕性—氧化反應(yīng)
C. 用洗潔精洗去餐具上的油污—乳化現(xiàn)象
D. 通過煮沸降低水的硬度—吸附作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)從上世紀(jì)90年代開始在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)以補(bǔ)充人體所必需的碘元素:
(1)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量_____
(2)碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】神州十號(hào)飛船在2013年夏天與“天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接。其中用于制作飛船自展天線的是被人們稱為“形狀記憶合金”的鎳鈦合金。對(duì)于此天線制作材料的描述錯(cuò)誤的是
A. 具有形狀記憶功能
B. 具有極低的熔點(diǎn)
C. 具有良好的延展性
D. 具有良好的導(dǎo)電性
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