對下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C、一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰
D、白磷在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
考點:氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題:實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)一氧化碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,故選項說法正確.
B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,故選項說法正確.
C、一氧化碳在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰,故選項說法正確.
D、白磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,故選項說法錯誤.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計了兩個實驗方案:
方案一:Fe
H2SO4
H2
CuO
Cu
方案二:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用高錳酸鉀和氯酸鉀的混合物加熱制取氧氣時,當(dāng)不再有氧氣產(chǎn)生時,試管內(nèi)的固體物質(zhì)有( 。
A、一種B、兩種C、三種D、四種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究.實驗是科學(xué)探究的重要手段.
(1)過濾操作中需要用到的玻璃儀器有
 
(寫出兩種即可)
(2)某化學(xué)小組在實驗室中選用如圖裝置制取氣體.

①甲同學(xué)用分解氯酸鉀方法制O2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②乙同學(xué)選用B制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

③若用C收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
端通入?如何檢驗氧氣是否集滿?
④若甲同學(xué)稱量24.5g氯酸鉀與2g二氧化錳,混合均勻后放入大試管中,加熱充分反應(yīng)后,冷卻稱量,試管內(nèi)剩余固體總質(zhì)量為16.9g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g;剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為
 
g.二氧化錳的質(zhì)量為
 
g,在該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實驗.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按如圖進(jìn)行實驗.

請根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題:
(1)現(xiàn)象(Ⅰ)紫色紙花變紅(Ⅱ)紫色紙花不變色(Ⅲ)紫色紙花不變色(Ⅳ)
 
(2)分析①實驗(Ⅲ)驗證了
 

實驗(Ⅳ)驗證了
 

②通過實驗(Ⅰ)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是
 

③實驗(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明通過查閱資料得知,增大蔬菜大棚里空氣中的CO2濃度,可以提供蔬菜的產(chǎn)量.他計劃用稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)來制取CO2,若向大棚中輸入44.51L CO2,則至少需要碳酸鈣多少克?(二氧化碳的密度為1.977g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精是一種無色有特殊氣味的可燃性液體,在氧氣中完全燃燒發(fā)生如下反應(yīng):C2H5OH+mO2 
 點燃 
.
 
 2CO2+nH2O,若反應(yīng)生成2.7g水,請計算:
(1)m,n的值分別為
 
、
 

(2)參加反應(yīng)的氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積是多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是:1.43g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
熄滅酒精燈
B、
傾倒液體
C、
氣體驗滿
D、
液體過濾

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同步練習(xí)冊答案