科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1)用化學(xué)符號填空:①氯化亞鐵中的陽離子 ;②標(biāo)出碳酸鋇中鋇元素的化合價 ;③三個鈣原子________。
(2)①SO3中“3”的含義: ;②Mg2+中“2”的含義: 。
(3)“候氏制堿法”中的的創(chuàng)始人 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生,該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示。關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是
A.屬于分解反應(yīng)
B.反應(yīng)中的最小微粒是分子
C.符合質(zhì)量守恒定律
D.為制取氧氣提供了新方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知燒杯中裝有200g硫酸和硫酸銅混合溶液,其中含硫酸銅4.8g.向燒杯中逐漸加入氧化銅,燒杯中溶液的質(zhì)量與加入氧化銅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.當(dāng)恰好完全反應(yīng)時,所得的溶液為不飽和溶液.
(提示:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O)請計算:
(1)m= g.
(2)原混合溶液中H2SO4的質(zhì)量分數(shù).
(3)若取恰好完全反應(yīng)時所得溶液10g配制成20%的硫酸銅溶液,需要30%的硫酸銅溶液多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量變化曲線如右圖所示:
(2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是 (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(3)圖中B點時,溶液中的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計,實施和評價,并得出有關(guān)結(jié)論.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):
當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉,溶液由無色變?yōu)?u> 色,根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:.
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案,請你判斷并分析:
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀硫酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過量 |
上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是 (填“方案一”或“方案二”)
另外一個實驗方案錯誤的原因是 ;
請你設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是 ,實驗現(xiàn)象及結(jié)論是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表是一些物質(zhì)的近似pH,其中酸性最強的是( )
物質(zhì) | 蘋果汁 | 雨水 | 西瓜汁 | 雞蛋清 |
pH | 3.1 | 5.8 | 5.9 | 7.6 |
A.蘋果汁 B.雨水 C.西瓜汁 D.雞蛋清
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列的反應(yīng)中生成物都是C,若C的化學(xué)式為AB2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是( )
A.3 AB2+ B2===2C B.AB+ B2===2C
C.2AB+ B2===2C D.AB2+ 2B2===2C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩位同學(xué)用右圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
I.他們實驗過程如下:
(1)測出廣口瓶容積為250mL(已扣除瓶塞所占體積)
(2)檢查裝置的氣密性
(3)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上
點燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸人裝有l(wèi)00mL水的量筒中。
(4)過一段時間后,打開彈簧夾,等到水不再進入廣口瓶時,
從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積。
(5)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。
Ⅱ.仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題:
(1)紅磷在瓶內(nèi)燃燒的化學(xué)式表達式為 。
(2)甲同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為 ,乙同學(xué)測得空氣中氧氣的體積
分數(shù)為 。
(3)導(dǎo)致甲同學(xué)實驗結(jié)果的原因可能是 (寫一個可能的
原因即可,下同);導(dǎo)致乙同學(xué)實驗結(jié)果的原因可能是 。
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