如圖,往容器內(nèi)吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現(xiàn)象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅.下列說法不正確的是
A.發(fā)生燃爆后體系的溫度升高,氧氣耗盡蠟燭熄滅
B.蠟燭熄滅時因為蠟燭的著火點改變了
C.在有限的作業(yè)空間,要謹(jǐn)防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故
D.實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶
科目:初中化學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用裝置的連接順序為 (選填字母),檢驗氧氣是否收集滿的方法為 。
(2)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .若用排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置為 (選填字母)。
(3)實驗改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過 處理.改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是
A.收集到更多的O2 B.加快反應(yīng)速率 C.沒有影響
②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點是 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建三明卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
實驗室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣,用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是: ;B裝置還可以用來制取 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣,選C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是 。
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號) .
(4)選擇氣體的發(fā)生裝置時,應(yīng)該考慮的因素有: 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 .甲烷是最簡單的有機(jī)物類的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得.實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號) 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建三明卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列為一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是
A.我是紫紅色固體 B.我在自然界中硬度最大
C.我在常溫下是氣體 D.我會生銹
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科目:初中化學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建南平卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
水是生命之源,水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)自來水屬于 (填“純凈物”或“混合物”).
(2)通過太陽能電池電解水獲取氫能是綠色能源發(fā)展的方向.寫出電解水的化學(xué)方程式
(3)物質(zhì)溶于水,溶液的溫度可能發(fā)生變化,觀察圖甲所示實驗,判斷硝酸銨溶于水時溶液的溫度 (填“升高”、“降低”或“不變”).
(4)如圖乙是甲物質(zhì)的溶解度曲線圖,據(jù)圖回答:
①t1℃,要完全溶解15g甲物質(zhì)至少需要水 g.
②t2℃,甲物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
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科目:初中化學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建南平卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是
A.兩個氫分子:2H B.鐵離子:Fe+2
C.三個硅原子:Si3 D.五氧化二磷:P2O5
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科目:初中化學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川攀枝花卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
將少量下列生活中常見的物質(zhì)分別放入水中,不能形成溶液的是
A.味精 B.食鹽 C.白糖 D.植物油
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省文慧學(xué)校九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗室加熱約50ml液體,可以使用的儀器是
A、①③④⑥ B、②③④⑥ C、①③④⑤ D、②③⑤⑥
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