【題目】某同學(xué)要探究燃燒的條件利空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（已知:白磷的著火點(diǎn)為40 °C）

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

步驟Ⅰ.檢查裝置的氣密性，氣密性良好。

步驟Ⅱ.將盛有足量白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒。

步驟Ⅲ.向A瓶中加滿80 C熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒。

步驟Ⅳ.打開(kāi)K1、K2，從a口向A瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時(shí)，關(guān)閉K1、K2。此時(shí)進(jìn)入量筒B中水的體積為200 mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒。

（1）通過(guò)步驟___可知可燃物燃燒的條件之一是要有氧氣。

（2）待裝置冷卻一段時(shí)間后，打開(kāi)K2，如果觀察到____，說(shuō)明空氣中氧氣的體積約占1/5，若該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于1/5，原因可能是___。

【答案】Ⅲ、IV 量筒中有40ml水倒吸入A瓶 裝置未冷卻就打開(kāi)止水夾

【解析】

（1）步驟Ⅲ中白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，沒(méi)有與氧氣接觸，白磷不燃燒；步驟Ⅳ中白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與氧氣接觸，白磷燃燒。通過(guò)步驟Ⅲ、IV可知可燃物燃燒的條件之一是要有氧氣；

（2）步驟IV中進(jìn)入量筒B中水的體積為200 mL，即裝置A內(nèi)的空氣為200mL，因此要得出氧氣約占空氣體積的1/5，因此消耗的氧氣應(yīng)該是200mL×=40mL，則觀察到的現(xiàn)象是量筒中有40ml水倒吸入A瓶；若該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于1/5，原因可能是裝置未冷卻就打開(kāi)止水夾，瓶?jī)?nèi)的氣壓偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)在完成了“用鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)后， 收集到一桶藍(lán)綠色的廢液，經(jīng)分析可知廢液中含有 FeSO4、CuSO4，他們想從中回收金屬銅和硫酸 亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：

（1）操作 a 的名稱是______，該操作中玻璃棒的作用是_____。步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）步驟②中加入過(guò)量稀硫酸的目的是_____；

（3）從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是_____，對(duì)所得晶體，再用少量低溫的水洗滌 3次。洗滌用的水必須少量且低溫，其原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為黃鐵礦（主要成分FeS2）制取硫酸和綜合冶煉的流程圖。

（1）圖1流程中，沸騰爐中反應(yīng)生成物的化學(xué)式是_____。接觸室中 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。吸收塔中噴出的濃度為98.3%硫酸吸收SO3，生成濃度為100%的硫酸。據(jù)此分析，SO3與_____發(fā)生反應(yīng)。

（2）圖2流程中設(shè)備A的名稱是_____。 焦炭在冶鐵中的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“愚人金”實(shí)為銅鋅合金，外觀與黃金極為相似，常被不法商販冒充黃金牟取暴利，下列關(guān)于鑒別“愚人金”與黃金的實(shí)驗(yàn)方案，合理的是　　

比較硬度，硬度小的是“愚人金”

灼燒，表面變色的是“愚人金”

浸沒(méi)在稀硫酸中，表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”

浸沒(méi)在硫酸鋅溶液中，表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化，其中正確的是（）

A. 將水通電一段時(shí)間

B.向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲

C. 分別向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸

D.分別向等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%、10%的 鹽酸中不斷加水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究?jī)?nèi)容，實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。

[提出問(wèn)題]紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，效果如何?

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

Ⅰ.

A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

①產(chǎn)生的氣體是_

②___

II.向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

②濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的__在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,能作過(guò)氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且

__

紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好

[拓展應(yīng)用]

己知CuSO4也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。向101g 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液中加入2gCuSO4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣__g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某固體樣品A可能是NH4NO3和MgCO3或兩者之一，另有一固體樣品B，其中可能含有Na2SO4、BaCl2、CuSO4、KCl四種物質(zhì)中的一種或多種，按下圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)計(jì)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象，填寫以下空白。

（1）將氣體C通入紫色石蕊試液，試液變_____色。

（2）沉淀F的化學(xué)式為_____。

（3）溶液D中，一定存在的陽(yáng)離子是_____（填寫離子符號(hào)）。

（4）寫出步驟③中生成沉淀I的化學(xué)方程式_____。

（5）在溶液H中，肯定存在的陰離子有_____種。

（6）固體樣品B中，一定不存在的物質(zhì)是_____（填寫化學(xué)式），得出此結(jié)論的理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-G均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（“一”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，所涉及的反應(yīng)均為初中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)），其中A-E為五種不同類別的物質(zhì)， A是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，C俗稱蘇打，G在常溫下是氣體，常用于滅火。請(qǐng)回答：

（1） A的化學(xué)式為_____。

（2） E的一種用途為_____。

（3）B、C間反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）圖中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是CO與CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（　　）

①玻璃管中黑色固體變成了紅色

②CO被還原為CO2

③玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

④既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染，又充分利用了能源

A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④

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