有一不純的NH4NO3樣品，經(jīng)分析樣品里含雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%（雜質(zhì)不含氮元素），則100克樣品里氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
考點：化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學式的計算
分析：混合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)=純凈物中該元素的質(zhì)量分數(shù)×混合物中該純凈物的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：樣品里NH4NO3質(zhì)量分數(shù)為（1-10%）=90%；
樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14×2
14×2+1×4+16×3
×100%×90%=31.5%．
故填：31.5%．
點評：本題主要考查和混合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)的計算，難度較大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種元素的原子結構示意圖，請根據(jù)題目要求填寫下列空白．
（1）屬于金屬元素的是
 
（填序號），在化學反應中易失電子，能形成離子符號為
 

（2）屬于相對穩(wěn)定結構的是
 
填序號）
（3）寫出F單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖化學反應的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界、魅力化學”．請回答：
（1）若X是稀硫酸、B是氧化物，則B的化學式為
 
；
（2）若X是稀鹽酸、C是單質(zhì)，則二者反應所生成化合物的化學式為
 
；
（3）若X是稀鹽酸、D是堿，則X與D反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們學習了下列利用海水的方法：①海水“曬鹽”②海水“制堿”③海水淡化 ④從海水中提取鎂，以上過程都體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧，其中主要利用了化學變化的是（　　）
A、全部是B、只有②
C、只有②④D、①②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學符號表示：
①鋁元素
 
；  
②兩個氫原子
 
；
③四個氧分子
 
；
④鈉離子
 
．
（2）選擇 H、O、C、Ca 四種元素中的適當元素組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學式填在空格中：
①最常用的溶劑
 
；   
②能夠供給呼吸的氣體
 
：
③可以用來光合作用的氣體
 
；
④具有可燃性的氣體單質(zhì)
 
．
⑤一種金屬單質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一種元素R的相對原子質(zhì)量為56，它的氧化物中R元素和氧元素的質(zhì)量比為7：3，則R的化合價是（　�。�
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目：初中化學 來源： 題型：

從氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，用化學式填空．
①能使帶火星的木條復燃的是
 

②最輕的氣體是
 

③能使人中毒的氣體是
 

④天燃氣的主要成分是
 

⑤能用于滅火的是
 

⑥能使澄清的石灰水變渾濁的是
 

⑦能作燃料的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關分子、原子和離子的說法正確的是（　　）
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B、物質(zhì)有熱脹冷縮的現(xiàn)象，主要是因為物質(zhì)中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C、有的物質(zhì)可以由原子直接構成
D、在化學反應中，任何離子都不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
（1）氫氧化鈉稀鹽酸
猜想與假設：
【猜想一】甲同學：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學：
 
．
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：
 
．
（2）設計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比．pH
 
（填“＞”、“=”或“＜”）7		猜想一不成立
②請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
 
 
 
 
 
 
 
 
猜想三：
 

（填“成立”或“不成立”）

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