2．用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)：
（1）3個(gè)硫酸根離子3SO42-；
（2）地殼中含量最高的金屬元素Al．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目．

解答 解：（1）硫酸根離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷，3個(gè)硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字3，故填：3SO42-；
（2）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，故填：Al．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將a g 氫氣和bg 氧氣通入真空的密閉器中，點(diǎn)燃充分反應(yīng)后，密閉容器中的物質(zhì)的質(zhì)量為（　�。�
A．18（a+b） gB．34 gC．（ a+b ） gD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．化學(xué)變化的基本特征是（　�。�
A．發(fā)光發(fā)熱B．有氣泡產(chǎn)生C．顏色變化D．有其他物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末．這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的．
（2）再進(jìn)行過(guò)濾液體．
①過(guò)濾操作所必需的儀器：ACEF；
A． 燒杯B． 酒精燈C． 鐵架臺(tái)（帶鐵圈）D． 試管
E． 玻璃棒F． 漏斗G． 托盤(pán)天平H． 蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流；
（3）最后進(jìn)行蒸餾，蒸餾時(shí)加入沸石的目的是防止液體暴沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．月球上蘊(yùn)藏著豐富的鈦、鐵、鈾、釷、鎂、磷、硅、鈉、鉀、鎳、鉻、錳等礦產(chǎn)資源，這里的鈦、鐵、磷指的是（　�。�
A．元素B．單質(zhì)C．分子D．原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①寫(xiě)出儀器A和B的名稱(chēng)：A分液漏斗、B集氣瓶．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和H2O2（填化學(xué)式），Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（2）乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2．
做出上述猜想的理由是K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得
出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是檢驗(yàn)是否有氧氣生成．
（3）甲同學(xué)用含過(guò)氧化氫6.8克的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，能生成多少克氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）汞原子Hg；（2）2個(gè)鐵離子2Fe3+；（3）2個(gè)硫酸根離子2SO42-；（4）3個(gè)三氧化硫分子3SO3；（5）五氧化二磷中磷元素為+5價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5；（6）消石灰Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極收集到的氣體是氧氣，負(fù)極收集到的氣體是氫氣，正極的氣體和負(fù)極的氣體體積之比約為1：2，電解水的符號(hào)表達(dá)式或化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖1所示回答以下問(wèn)題：
（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是用水潤(rùn)濕長(zhǎng)頸漏斗的頸，稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入到單孔塞中．
（2）圖乙所示的操作可能造成的后果之一是試管底部壓破裂．
（3）利用裝置丙能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是AB（填字母）．
A．用H2O2和MnO2制取氧氣   B．用鋅和稀硫酸制取氫氣    C．用氯酸鉀制取氧氣
①實(shí)驗(yàn)所涉及的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為：是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
②若用丙圖制取氧氣時(shí)，收集裝置用圖2所示裝置替換，則：氧氣由A口進(jìn)入．
（4）圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，要使裝置更加完善，可選用圖丁中的f（填儀器序號(hào)）代替圖丙中的長(zhǎng)頸漏斗（填儀器名稱(chēng)），其優(yōu)點(diǎn)是可通過(guò)調(diào)節(jié)f分液漏斗的活塞來(lái)控制滴加藥品速度以控制反應(yīng)的速度．

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