在城巿建設過程中，經(jīng)常用到玻璃材料．切割玻璃的玻璃刀頭上鑲的物質(zhì)是（　�。�
A、石墨B、硬玻璃
C、不銹鋼D、金剛石
考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)．經(jīng)常用到玻璃材料．切割玻璃的玻璃刀頭上鑲的物質(zhì)應是硬度很大的物質(zhì)．據(jù)此分析解答．
解答：解：由題意可知，經(jīng)常用到玻璃材料．切割玻璃的玻璃刀頭上鑲的物質(zhì)應是硬度很大的物質(zhì)，該物質(zhì)是金剛石，金剛石是天然存在的最硬的礦物質(zhì)．故D正確．
故選D．
點評：熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解答此類問題的基礎，平時要加強知識的積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁四位同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失．
【猜想】甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應，使紅色消失的緣故；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關．
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性．
【理論分析】（1）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，你認為理由是
 
．
（2）乙同學的猜想其余三位同學認為也不正確，理由是
 
．
【實驗設計】（3）為證實丙同學的猜想，還需作如下實驗，請完成表．
實驗步驟設計這樣實驗操作的目的
用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液，在溶液中滴入2滴酚酞試液，并在上方滴一些植物油．
 
．
（4）通過以上實驗，四位同學看到：溶液還會出現(xiàn)先變成紅色，一會兒紅色又消失的情況．因此酚酞紅色褪去與氧氣無關．若丁同學的猜想正確，設計如下實驗證明并完成有關問題：
實驗方法觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一：分別配制不同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．質(zhì)量分數(shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分數(shù)大的溶液中紅色會消失，則證明可能與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關．
方案二：
 

 
則證明可能與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　　）
A、鐵抽絲B、鐵片卷成桶
C、鐵片被老虎鉗剪短D、鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

加碘鹽中碘酸鉀化學式為KIO3，其中碘元素I的化合價為（　　）
A、+1B、+3C、+5D、+2

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科目：初中化學 來源： 題型：

H2表示氫氣，還可以表示：①氫元素；②一個氫分子；③兩個氫元素；④氫氣由氫元素組成；⑤每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成；⑥2個氫原子，其中正確的是（　�。�
A、①②③B、②③⑤
C、②④⑤D、①④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期律是學習和研究化學的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

（1）地殼中含量最多金屬元素名稱是
 
，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為
 

（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=
 
；符號為
 

（3）表示的是（寫粒子符號）
 
．
（4）元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左至右
 
元素周期表同一縱行元素的排列規(guī)律是：從上到下
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

美國銥星公司原計劃發(fā)射77顆衛(wèi)星以實現(xiàn)衛(wèi)星通訊，發(fā)射衛(wèi)星的數(shù)目與銥元素的原子核外電子數(shù)目恰好相等．下列關于銥元素的各種說法中正確的是
 

A、銥原子的質(zhì)子數(shù)為70            B、銥原子的相對原子質(zhì)量為77
C、銥原子的核電荷數(shù)為77          D、銥原子是金屬原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是某反應前后的微觀示意圖，則該反應 （　�。�
A、是化合反應
B、A、B、C與D的分子個數(shù)比為1：1：1：2
C、反應前后的分子種類不變
D、該反應的化學方程式為 CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類利用金屬的歷史：先有青銅器時代再到鐵器時代，然后才有了鋁制品．造成這個先后順序最主要因素是（　�。�
A、地殼中金屬元素的含量
B、金屬的導電性
C、金屬冶煉的難易程度或金屬活動性
D、金屬的硬度

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