在天平兩托盤上的小燒杯里，各注入同濃度等質(zhì)量的稀鹽酸后，調(diào)整天平至平衡，這時指針指向標(biāo)尺的“0”處，然后在左盤燒杯里加入m克鋅粒，在右盤燒杯里加入m克鐵粉，當(dāng)反應(yīng)停止后，這時天平指針的指向可能是（　�。�
A．指針偏向左盤
B．指針偏向右盤
C．指針仍指向“0”
D．以上三種情況都可能存在
mg金屬鋅、mg金屬鐵與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量大小為：（
2
65
×mg）＜（
2
56
×mg），由于右邊燒杯中加入mg金屬鐵放出氫氣質(zhì)量大于左邊燒杯中加入mg金屬鋅所放出氫氣質(zhì)量，因此天平指針會偏向于左邊．
故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置，雅思、敏潔兩位同學(xué)在底部鋪有細沙的錐形瓶中，放入一�；鸩耦^大的白磷，在錐形瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，在其上端系牢一個小氣球，并使玻璃管下端能與白磷接觸．將錐形瓶和玻璃管放在托盤天平上用砝碼平衡．然后取下錐形瓶，雅思同學(xué)將橡皮塞上的玻璃管放在酒精燈火焰上灼   燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將白磷引燃．冷卻后，稱量．觀察天平是否平衡．
（1）錐形瓶底放少量細沙的目的是
防止錐形瓶底局部受熱而炸裂
防止錐形瓶底局部受熱而炸裂
．
（2）白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
（3）實驗過程中觀察到氣球先脹大，冷卻后又部分縮進玻璃管內(nèi)，原因是
氣球先變大，是由于白磷燃燒放出熱量使氣體受熱膨脹，后變小是由于燃燒消耗氧氣，氣體被消耗冷卻至室溫后瓶內(nèi)壓強減�。�
氣球先變大，是由于白磷燃燒放出熱量使氣體受熱膨脹，后變小是由于燃燒消耗氧氣，氣體被消耗冷卻至室溫后瓶內(nèi)壓強減小；
．
敏潔同學(xué)對雅思同學(xué)設(shè)計的實驗做了改進，第一次稱量后，不把橡皮塞拔開，而是把錐形瓶隔著石棉網(wǎng)放在酒精燈火焰上微熱，使白磷燃燒，冷卻后，稱量，觀察天平是否平衡．
（4）你認為實驗改進后的優(yōu)點是
減少誤差
減少誤差
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有人設(shè)計如圖所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)，再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．你認為上述實驗設(shè)計是否嚴(yán)密？
不嚴(yán)密
不嚴(yán)密
．理由是：
氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準(zhǔn)確
氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準(zhǔn)確
．如你認為，不嚴(yán)密，你的改進意見是：
在氫氧化鈉溶液中加入一層植物油與空氣隔開
在氫氧化鈉溶液中加入一層植物油與空氣隔開
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鹽城二模）請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答相關(guān)問題．
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室，一天后進行觀察．
【發(fā)現(xiàn)問題】原來的片狀固體變成了白色粉末狀固體了．
【提出問題】白色粉末狀固體物質(zhì)是什么？
【建立假設(shè)】
白色粉末可能是碳酸鈉
白色粉末可能是碳酸鈉
．
[設(shè)計實驗]請你來完成以下實驗，把相關(guān)內(nèi)容填寫在表格中
實驗方法及操作 可能觀察到的現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸
 有氣泡產(chǎn)生
有碳酸鈉存在
有碳酸鈉存在
【反思與思考】
（1）有人分析，該白色粉末也有可能為
氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
．
（2）氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時間后，發(fā)生了潮解，這個現(xiàn)象說明了空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣
，
（3）有人設(shè)計如圖所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．你認為上述實設(shè)計是否嚴(yán)密？
不嚴(yán)密
不嚴(yán)密
，請說明理由
因為氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準(zhǔn)確
因為氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準(zhǔn)確
．
（4）將部分變質(zhì)的氫氧化鈉全部變?yōu)闅溲趸c的化學(xué)反應(yīng)方程式
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．
（5）將20g不純的氫氧化鈉固體樣品（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)）與一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，最終得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液142g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；
（2）加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強和小峰在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，他們到實驗室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律．他們分別進行了如下實驗：
（1）小強設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置，反應(yīng)前將天平調(diào)平，取下此裝置（此裝置氣密性良好，不考慮氣體浮力）將其傾斜，使稀鹽酸與碳酸鈉固體接觸，待充分反應(yīng)后，氣球膨脹，再將裝置放回天平左盤，觀察天平
 
（填“是”或“否”）平衡．這一現(xiàn)象
 
（填“是”或“否”）遵守質(zhì)量守恒定律．請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）曉峰則設(shè)計如圖2所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：
把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)（氫氧化鈉能和硫酸銅反應(yīng)，同時氫氧化鈉也能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)），再把燒杯放到天平上．觀察天平
 
（填“是”或“否”）平衡，你的理由是
 
，
請寫出氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：學(xué)習(xí)周報　化學(xué)　人教課標(biāo)中考版　2009－2010學(xué)年　第9期　總165期 人教課標(biāo)中考版 題型：058

為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了如下三個實驗：

　　實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量；

　　實驗二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉粉末的小燒杯中，稱量，然后取下小燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，充分反應(yīng)后稱量；

　　實驗三：將幾根鐵釘用砂紙打磨干凈和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在托盤天平上稱量，把鐵釘浸到硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后再稱量．

三位同學(xué)得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)從數(shù)據(jù)上看，在三個實驗中，實驗________正確反映了反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．

(2)其他兩組實驗的化學(xué)反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？________(填“符合”或“不符合”)．理由是________．

(3)由此可得結(jié)論：用實驗研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時，必須在________體系中進行．

(4)由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是________(填序號)．

①原子種類

②原子數(shù)目

③分子種類

④分子數(shù)目

⑤元素種類

⑥物質(zhì)種類

(5)2008年奧運會“祥云”火炬中燃料燃燒后不會對環(huán)境造成污染，體現(xiàn)了“綠色奧運”的理念．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CxH8＋5O23CO2＋4H2O，則x的數(shù)值是________．

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同步練習(xí)冊答案