11．某同學(xué)將鋅粒放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，同時還有少量物色無味氣泡產(chǎn)生，對產(chǎn)生氣泡的“異�，F(xiàn)象”，下列猜想無科學(xué)道理的是（　　）
A．產(chǎn)生的氣體可能是CO2B．產(chǎn)生的氣體可能是H2
C．CuSO4溶液中可能含有少量酸D．CuSO4溶液的pH可能小于7

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)取用元素種類不變，進行分析判斷．
B、根據(jù)鋅能與酸性溶液反應(yīng)生成氫氣，進行分析判斷．
C、根據(jù)鋅能與酸溶液反應(yīng)生成氫氣，進行分析判斷．
D、根據(jù)酸性溶液的pH小于7，進行分析判斷．

解答 解：A、由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中不含有碳元素，生成物中不可能有二氧化碳，故選項猜想無科學(xué)道理．
B、若硫酸銅溶液顯酸性，則鋅能和顯酸性的溶液反應(yīng)生成氫氣，故選項猜想有科學(xué)道理．
C、CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸，如硫酸等，故選項猜想有科學(xué)道理．
D、若CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸，則CuSO4溶液的pH可能小于7，故選項猜想有科學(xué)道理．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．漂白粉的有效成份為次氯酸鈣，其化學(xué)式為Ca（ClO）2則次氯酸鈣中氯元素的化合價為（　�。�
A．+1B．+2C．-1D．-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)的生成物中沒有單質(zhì)
B．該反應(yīng)前后分子、原子的數(shù)目均不變
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．該反應(yīng)中各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A-G是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì)．
圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知：F通�？捎脕砀牧妓嵝酝寥溃珼為生活中常見的液體，B、C、G常溫下為氣體，且G是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，實驗室可用E來制�。�
（1）寫出化學(xué)式：AH2O2FCa（OH）2
（2）A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2
（4）實驗室用E制取G的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（5）圖中涉及C物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請仿照示例在”判斷與解釋“欄中回答有關(guān)問題．
          理解與建構(gòu) 判斷和解釋
 例：所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子 不正確，如：H的原子核內(nèi)沒有中子
 練1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) 
 練2：中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng) 
 練3：一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中至少含有兩種元素 
 練4：在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的化合物，其組成中具有含有C、H兩種元素 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實驗探究并設(shè)計如下實驗．請你將實驗設(shè)計補充完整．
【猜想假設(shè)】
猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液．
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性．
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案
實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉溶液呈堿性．
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓   則猜想（1）不成立．第3組同學(xué)認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學(xué)認為：不需過濾也能達到實驗?zāi)康�，更簡單的操作方法是�?br />實驗結(jié)束后，讓試管靜置一段時間，
取上層清液滴加酚酞溶液
【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了下列兩套裝置進行實驗：

用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是Zn．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下面那些圖象正確并能證明酸堿發(fā)生反應(yīng)（　　）
A．
向稀鹽酸中加氯化銅，然后加入氫氧化鈉溶液
B．
向氫氧化鈉溶液中加碳酸氫鈉，然后加入稀鹽酸溶液
C．
向氫氧化鈉溶液中加硝酸鋇，然后加入稀硫酸溶液
D．
向稀鹽酸中加氯化鈣，然后加入碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某元素的1個原子失去1個電子后形成的粒子與氖原子（Ne）有相同的核外電子數(shù)，下列說法正確的是（　�。�
A．該元素的原子核外有兩個電子層B．該粒子帶一個單位的負電荷
C．該粒子核內(nèi)有10個質(zhì)子D．該粒子為Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．在學(xué)習“二氧化碳性質(zhì)的探究”時，小劉同學(xué)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)變紅了，是什么使紫色石蕊試液變紅呢？他和小紅同學(xué)進行如下探究：
【猜想與假設(shè)】猜想一：水是紫色石蕊變紅
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊變紅
猜想三：二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊變紅
【查閱資料與實驗準備】
（1）將紙條浸泡在紫色石蕊試液中取出晾干，制得紫色石蕊試紙．
（2）自制得紫色石蕊試紙與酸溶液變紅．
（3）稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似
【設(shè)計與實驗】小劉同學(xué)設(shè)計了如圖裝置（具支試管內(nèi)套一個小試管），圖中b為干燥紫色石蕊試紙纏繞在小試管上，a、c為濕潤的紫色石蕊試紙，a、b、c都纏在小試管上．
（1）首先觀察到a、b、c都變色，得出結(jié)論：猜想一、二不正確．
（2）然后打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實驗現(xiàn)象
①試紙b沒有變化，得出結(jié)論：猜想二不正確．
②試紙a、c由紫色變成紅色，得出結(jié)論：猜想三正確，是因為CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）
③試紙a（填a或c）首先變紅，其原因是二氧化碳的密度比空氣大，先聚集在底部．
【交流與反思】小紅同學(xué)認為，利用上述裝置可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒．
（3）為完成小紅的兩個實驗，請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進①具支試管中倒入少量澄清石灰水②支管口放一燃著的木條進行驗證二氧化碳是否具有可燃性．

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