如圖是氯化鈉和硫酸鈉的溶解度曲線，看圖后回答問題：

（1）　　的溶解度收溫度影響變化不大．

（2）溫度不變時，若將氯化鈉的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄊ?u>　　．（填一種即可）

（3）40℃時，將30g硫酸鈉固體加入到50g水中充分溶解，所得溶液的質量是　　g．

（4）用降溫結晶的方法提純含少量雜質氯化鈉的硫酸鈉，最佳的溫度范圍是　　℃以下，理由是　　．


解：（1）據(jù)圖可以看出，NaCl（或氯化鈉）的溶解度收溫度影響變化不大，故填：NaCl（或氯化鈉）．

（2）溫度不變時，可以采用加氯化鈉（或加NaCl或加溶質或蒸發(fā)水分或蒸發(fā)溶劑）將氯化鈉的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，故填：加氯化鈉（或加NaCl或加溶質或蒸發(fā)水分或蒸發(fā)溶劑）．

（3）40℃時，硫酸鈉的溶解度為50g，將30g硫酸鈉固體加入到50g水中充分溶解，只能溶解25g，所得溶液的質量是25g+50g=75g，故填：75．

（4）用降溫結晶的方法提純含少量雜質氯化鈉的硫酸鈉，需要析出硫酸鈉的晶體，從圖中可以看出，當溫度高于30℃時硫酸鈉的溶解度大于氯化鈉，低于30℃時硫酸鈉的溶解度比氯化鈉小，且硫酸鈉的溶解大變化比氯化鈉明顯，故最佳的溫度范圍是30℃以下，故填：①30℃以下硫酸鈉的溶解度比氯化鈉小．②30℃以下硫酸鈉的溶解度受溫度影響變化比氯化鈉大．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


生石灰常用作食品干燥劑．久置的生石灰里可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質中的一種或幾種（假設久制的生石灰中不再含有其它成分）．為了探究久置的生石灰的成分，某校化學興趣小組進行了以下探究活動．

【設計實驗】取0.94g久置的生石灰樣品放入燒杯中，進行了以下探究實驗，如圖所示：

【討論與分析】

（1）生石灰可以做干燥劑的原因是　（用化學方程式表示）．

（2）向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明久置的生石灰樣品中一定含有　（填寫化學式）．

（3）②中反應過程中的實驗現(xiàn)象是　　．

（4）將混合物C、D全部倒入一個潔凈的燒杯中混合，充分反應后，過濾，得到1g濾渣E和紅色濾液F．向濾液F中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，則濾液F的溶質中一定含有　　，還可能含有　．

【解釋與結論】依據(jù)實驗現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)判斷，0.94g久置的生石灰樣品的成分是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


要除去下列各組物質中的少量雜質，所選試劑和方法不可行的是

選項

物質

雜質

試劑、方法

A

O2

水蒸氣

通過濃H2SO4洗氣

B

MnO2

炭粉

在空氣中灼燒

C

KCl溶液

BaCl2

加入適量的Na2SO4溶液，過濾

D

FeSO4溶液

CuSO4

加入足量鐵屑，充分反應后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（    ）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t1℃時等質量甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量相等

C．t2℃時等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至t1℃時，

兩溶液中溶質質量分數(shù)相等

D．氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的甲相似

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科目：初中化學 來源： 題型：


推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　　）

　

A．

酸和堿能發(fā)生中和反應，則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應

　

B．

鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用，則鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用

　

C．

堿溶液能使石蕊試液變藍，則能使石蕊試液變藍的溶液一定是堿

　

D．

蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物質

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科目：初中化學 來源： 題型：


央視報道“全國多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉，而假干粉滅火器是用面粉做滅火劑。興趣小組同學想了解學校干粉滅火器中的滅火劑是否報道中的“假干粉”，設計了以下實驗進行探究：

探究一：甲、乙兩同學分別用物理方法和化學方法設計方案，進行如下實驗：

乙同學設計方案中發(fā)生的化學方程式為____________________________________。

探究二：小組同學利用該滅火器進行滅火實驗后，發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留。為了解白色粉末的主要成分，繼續(xù)以下探究：

【查閱資料】1.碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。

            2.碳酸氫鈉溶解吸收熱量；碳酸鈉溶解放出熱量。

【提出猜想】猜想1：殘留物主要成分是碳酸鈉；    猜想2：殘留物主要成分是__________。

【設計方案】小組同學設計的下列實驗方案中，錯誤的是_____________（填序號）。

 A.加熱殘留物將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則猜想2正確

  B.將殘留物溶于水，若有放熱現(xiàn)象，則猜想1正確

  C.將殘留物溶于水，加過量氯化鈣溶液靜置，取上層清液加稀鹽酸，如產(chǎn)生氣泡，則猜想2正確

【反思評價】設計實驗方案要思維縝密，考慮周全。用化學知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題________________________________________________________________________。  

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科目：初中化學 來源： 題型：


某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉，根據(jù)圖11所示信息計算該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。（計算結果精確到0.1%）

(反應的化學方程式：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl)

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_______________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵循質量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為___________。

(3)小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋_____________。

[注意：若答對第(3)小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]

(4)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實驗現(xiàn)象如下：

實驗序號

實驗1

實驗2

實驗3

與鎂條反應的溶液

NH4Cl

NaCl

Na2SO4l

H2O

實驗現(xiàn)象

有大量氣泡產(chǎn)生

有較多氣泡產(chǎn)生

有少量氣泡產(chǎn)生

氣泡極少

加熱后，實驗現(xiàn)象

氣泡明顯增多可聞到氨味

氣泡增多

氣泡增多

氣泡增多

上表中，用水進行實驗的目的是_________________。

根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①__________；②_____________；③______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學方程式書寫正確的是（    ）

A．Mg+O2===MgO2                B．KClO3===KCl+O3

C．Zn+HCl===ZnCl+H2           D．H2+CuOCu+H2O

   

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