某研究小組欲檢驗草酸晶體樣品分解產(chǎn)物，并測定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．已知：濃硫酸可作為干燥劑；草酸晶體（H2C2O4?2H2O）的性質(zhì)見下表：
熔點沸點熱穩(wěn)定性其他
101℃～102℃150℃～160℃升華100.1℃分解出水，175℃分解成CO2、CO、H2O與Ca（OH）2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀（CaC2O4）
（1）圖1是加熱裝置．最適宜的加熱分解草酸晶體裝置是c．若選裝置a可能會造成的后果是______；若選裝置b可能會造成的后果是______．

（2）圖2是驗證熱分解產(chǎn)物中含CO、CO2的裝置．

①裝置A的作用是______，氣囊的作用是______．
②證明存在CO2的現(xiàn)象是______，證明存在CO的現(xiàn)象是______．
（3）為測定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計如下方案：稱取一定量樣品，用上述裝置進(jìn)行實驗，稱量裝置D反應(yīng)前后的質(zhì)量差．由此計算出的實驗結(jié)果比實際值偏低，排除儀器和操作因素，其可能原因：______．

（1）草酸的熔點較低，受熱容易熔化，用c裝置加熱草酸時不容易下流，適宜用來加熱草酸．若選裝置a可能會造成的后果是固體藥品熔化后會流到試管口，若選裝置b可能會造成的后果是冷凝水會倒流到試管底，造成試管破裂；
（2）①A的作用是除去草酸蒸氣，防止對二氧化碳的檢驗產(chǎn)生干擾，因為一氧化碳有毒，污染空氣，氣囊的作用是收集未反應(yīng)的一氧化碳，防止空氣污染；
②二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，證明存在CO2的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁；證明存在CO的現(xiàn)象是：D中黑色固體變成紅色．
故填：B中澄清的石灰水變渾濁；D中黑色固體變成紅色．
（3）一氧化碳部分反應(yīng)，生成的銅重新被氧化等因素都能夠?qū)е掠嬎愠龅膶嶒灲Y(jié)果比實際值偏低．
答案：
（1）固體藥品熔化后會流到試管口；冷凝水會倒流到試管底，造成試管破裂
（2）①除去草酸蒸氣，防止對二氧化碳的檢驗產(chǎn)生干擾；收集未反應(yīng)的一氧化碳，防止空氣污染；
②澄清石灰水變渾濁；D中黑色固體變紅；
（3）一氧化碳沒有全部與氧化銅反應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，探究人體呼出的氣體與空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示：

請依據(jù)圖示回答以下問題：
（1）圖中收集呼出氣體的方法是______；
（2）①根據(jù)______，判斷二氧化碳含量不同；②根據(jù)______，判斷氧氣含量不同；③根據(jù)______，判斷水蒸氣含量不同．
（3）通過上述實驗探究，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少，你能得出的初步結(jié)論是：
①______；②______；
③______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

為確定木炭還原氧化銅后的固體成分，請你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究．
【對固體猜想】
猜想Ⅰ：全部是金屬銅；
猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；
猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；
猜想Ⅳ：除銅外，還含有______
實驗流程見如圖

【問題與討論】
（1）步驟②包括溶解、______兩步操作．
（2）根據(jù)步驟③、④、⑤說明固體樣品中含有______；
（3）結(jié)合（2），如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為______，化學(xué)方程式為______，則證明猜想______成立；如果溶液A無色，則證明猜想______成立．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

常生活中同學(xué)?們經(jīng)常見到鐵制品生銹的現(xiàn)象，鐵生銹是鐵制品損壞的主要原因，全世界每年因生銹損壞的鋼鐵，約占世界產(chǎn)量的四分之一．某化學(xué)活動小組的同學(xué)們想探討鐵生銹的原因，做了如下實驗：
（1）在第Ⅰ試管中插入一根干凈鐵釘，注入蒸餾水，注意不要浸沒鐵釘．
（2）在第Ⅱ試管中插入一根干凈鐵釘，注入剛煮沸過的蒸餾水（趕走水中的空氣）至浸沒鐵釘．然后在水面上注入一層植物油．
（3）將第Ⅲ試管用酒精燈烘干，放入一根潔凈鐵釘，用橡皮塞塞緊試管口．
每天觀察、記錄實驗現(xiàn)象：試管Ⅰ中鐵釘首先生銹，試管Ⅱ、Ⅲ中鐵釘沒有多大變化．請你分析鐵釘生銹的條件是______．
結(jié)合生活經(jīng)驗，想一想為了防止鐵制品生銹，應(yīng)該采取什么方法？（兩種辦法即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

水煤氣是人們生活中一種重要的氣體燃料，可能含有氫氣、一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)中的一種或幾種，某活動小組同學(xué)為探究水煤氣的成分，做了以下準(zhǔn)備：
（一）資料收集：①H2+CuO
△
.
Cu+H2O
②濃硫酸有吸水性，可用于干燥氣體
③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
（二）設(shè)計實驗裝置：

請分析上面信息后回答：
（1）實驗中觀察到A中無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色，則說明水煤氣中含有______；
（2）實驗中若觀察到______，則說明水煤氣中含有二氧化碳?xì)怏w；
（3）小君觀察到D中的黑色固體變紅，得出了水煤氣中含有氫氣的結(jié)論，你認(rèn)為小軍的結(jié)論是否正確______，理由是______；
（4）請你設(shè)計一種尾氣處理方案：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

天然氣作為清潔能源已成為我國現(xiàn)代化城市的首選燃料，LNG船是低溫運輸天然氣的專用船舶，被喻為世界造船“皇冠上的明珠”．某興趣小組的同學(xué)圍繞著船舶使用的金屬材料進(jìn)行了研究．
【閱讀與思考】
（1）在焊接不銹鋼管道時，通常要使用氬氣作保護(hù)氣，這是因為氬氣的化學(xué)性質(zhì)______．
（2）金屬在海水中易生銹腐蝕．造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌另外一種金屬．利用該金屬與鐵的活動性的不同，保護(hù)鐵不易被腐蝕．
【研究課題1】一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，哪種金屬先被腐蝕呢？
【實驗設(shè)計1】將打磨后的金屬片進(jìn)行如圖1所示的實驗，放置一段時間后將觀察到的現(xiàn)象及分析填入下表：
現(xiàn)象分析
甲中：鋁片表面出現(xiàn)灰白色物質(zhì)，鐵片表面幾乎沒有明顯現(xiàn)象．鋁與鐵在潮濕的環(huán)境中接觸，______首先被腐蝕．
乙中：鐵片表面出現(xiàn)______，銅片表面幾乎沒有明顯現(xiàn)象．鐵與銅在潮濕的環(huán)境中接觸，鐵首先被腐蝕．
【得出結(jié)論】一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，活動性較______填“強”或“弱”）的金屬首先被腐蝕．
【知識應(yīng)用】造船工業(yè)為避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是______（填編號）
A．銀塊B．銅塊C．錫塊D．鋅塊
（3）LNG船還使用了大量的鋅銅合金．
【研究課題2】測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實驗設(shè)計2】進(jìn)行如圖2所示的實驗．
（1）圖中量氣管和水準(zhǔn)管可用來測量氣體體積，為準(zhǔn)確測量氫氣的體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意______（填字母）．
A．讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平
B．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
C．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時再讀數(shù)
（2）實驗前，將已經(jīng)打磨過的塊狀鋅銅合金加工成碎屑，其目的是：______．
（3）實驗操作步驟：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再次檢查裝置的氣密性，記錄量氣管的液面位置為5mL，由A向B滴加足量試劑，待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄量氣管的液面位置為85mL；將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，用電子天平稱其質(zhì)量為0.416克．
【數(shù)據(jù)處理】該實驗條件下，氫氣的密度是0.09g?L-1．根據(jù)上述的數(shù)據(jù)計算鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請寫出計算過程）
【誤差分析】如果操作規(guī)范，計算正確，但通過本方案測出的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算值總是低于真實值，其主要原因是：①加入的稀硫酸占有一定的體積；②______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，可作為潛水艇或呼吸面具有供氧劑．人呼出氣體的主要成分有氮氧、氧氣、二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳和水能分別與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．為了探究Na2O2在潛水艇中反應(yīng)后的物質(zhì)，明明同學(xué)設(shè)計了如圖1所示模擬實驗．

【猜想與假設(shè)】
（1）明明猜想生成的固體物質(zhì)是：（Ⅰ）氫氧化鈉（Ⅱ）碳酸鈉（Ⅲ）氫氧化鈉和碳酸鈉．
【實驗與驗證】
明明通過以下實驗探究來驗證他的猜想：
①取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品，置于試管中，向其中加入______，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，該氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明猜想（Ⅰ）不成立．
②已知碳酸鈉的水溶液呈堿性．請根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將明明的探究過程填寫完整．
實驗?zāi)康?/td>實驗操作現(xiàn)象或測定結(jié)果結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的______溶液，充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
檢驗是否含有氫氧化鈉用PH試紙測定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是______pH＞7該樣品中含有氫氧化鈉
于是明明得出結(jié)論：猜想（Ⅱ）不成立，猜想（Ⅲ）成立．
【反思與評價】
（2）你認(rèn)為Na2O2與______填（“二氧化碳”或“水”）反應(yīng)生成了碳酸鈉．在上述實驗裝置中再增加一個裝置，重復(fù)步驟①即可證明你的判斷，請指出應(yīng)增加裝置的名稱和位置．
【拓展與延伸】
（3）另取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品，配制成溶液，向其中逐滴滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．
①請解釋開始滴加鹽酸時沒有產(chǎn)生氣體的原因．
②計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

2010年5月18日是第34個國際博物館日，我省對大冶銅綠山古銅礦遺址博物館進(jìn)行了全面修繕，并將外墻全部改為銅綠色，該館現(xiàn)以全新姿容開門迎賓．已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．紅星中學(xué)一化學(xué)興趣小組通過實驗探究，分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體．請你參與探究活動：
（1）如圖1為加熱銅綠的裝置，請你指出圖中的錯誤之處______．
（2）同學(xué)們對黑色粉末的成分作了如下猜想：
猜想1：黑色粉末只有木炭粉；
猜想2：黑色粉末為木炭粉與氧化銅的混合物；
猜想3：黑色粉末只有氧化銅．
（3）小芳同學(xué)直接否定了猜想1和猜想2，你認(rèn)為她否定猜想1的理由是______；否定猜想2的理由是______．
（4）小王查閱資料知：木炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中木炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅與稀酸反應(yīng)，且溶液變?yōu)樗{(lán)色．
（5）她設(shè)計實驗方案驗證猜想3，步驟為：取少量黑色固體粉末于試管中，加入足量的稀硫酸，觀察到______，由此她認(rèn)為猜想3正確．
（6）若用如圖2裝置驗證兩種氣體生成物，應(yīng)將混合氣體先通過______裝置（填A(yù)或B），反之會有何影響？______．
（7）氣體通過A時，應(yīng)從______端進(jìn)入（填a或b）；B中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（20手0?新區(qū)二模）某化學(xué)興趣小組有一次活動4內(nèi)容是：對一包干燥4紅色粉末組成進(jìn)行探究．請你參與并回答有關(guān)問題．
教師提醒：它由Cu、Fe293、Fe（9H）3三種固體中4一種或兩種組成．
提出猜想：紅色粉末可能4組成有：
①只有Cu&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;
②只有Fe293
③只有Fe（9H）3
④是Fe293、Fe（9H）34混合物
⑤是Cu、Fe2934混合物&nb6p;&nb6p;&nb6p;
⑥是Cu、Fe（9H）34混合物
資料獲悉：（手）2Fe（9H）3
&nb6p;&nb6p;△&nb6p;&nb6p;
.
&nb6p;
Fe293+3H29&nb6p;&nb6p;&nb6p;&nb6p;
（2）白色無水Cu694遇水變藍(lán)
（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
探究思路：利用物質(zhì)4性質(zhì)設(shè)計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe（9H）3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)4
試劑和方法，通過實驗來探究其組成．（裝置內(nèi)空氣中4水蒸氣、C92忽略不計）
實驗探究：
（手）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖手進(jìn)行實驗．結(jié)果無水Cu694沒有變藍(lán)，從而排除猜想中4&nb6p;（填猜想中4序號）．
（2）在甲同學(xué)實驗結(jié)論4基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中4①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為&nb6p;4觀點正確（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末4組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實驗．開始時緩緩?fù)ㄈ隒9氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通C9氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)4總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如y表：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
Ⅰ
組		 玻璃管和紅色粉末4總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)4總質(zhì)量為36.手g
Ⅱ
組		 洗氣瓶和所盛溶液
4總質(zhì)量為手80.0g		 洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
4總質(zhì)量為手83.手g
交流討論：
（手）裝置A中先通C9氣體4作用是&nb6p;．
（2）應(yīng)該選擇&nb6p;組4實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末4組成．最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末4組成是猜想中4第&nb6p;組（填序號）．
（3）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)4化學(xué)方程式&nb6p;；實驗中觀察到A裝置中4現(xiàn)象為&nb6p;．
（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B4連接處？&nb6p;（填“需要”或“不需要”），理由是&nb6p;．
反思評價：戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖36-2裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？&nb6p;．
拓展延伸：有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實驗中4C9還可以用H2代替，并將圖36-2中B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）4干燥管，來確定該紅色粉末4組成，你認(rèn)為是否可行？&nb6p;（填“可行”或“不可行”）．

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