(7分)同學(xué)們通過(guò)查閱資料知道,過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑除二氧化錳外,還有氯化鐵溶液、氯化銅溶液中的金屬離子和土豆中含有的過(guò)氧化氫酶。同學(xué)們通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)研究。
實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率
分別取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于兩支試管中,向B中試管內(nèi)加入少量二氧化錳(如上圖所示)。A中帶火星的木條不復(fù)燃,B中帶火星的木條復(fù)燃,實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的分解速率。A中木條不復(fù)燃的原因是 ,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
實(shí)驗(yàn)二:研究催化劑的某些因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響
方案Ⅰ:分別取20 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于3個(gè)大小相同的錐形瓶中。向其中兩個(gè)錐形瓶中分別加入含相同數(shù)目金屬離子的氯化鐵溶液和氯化銅溶液,分別連接傳感器測(cè)體系壓強(qiáng)(如右圖所示)。測(cè)定數(shù)據(jù)如下表所示:
時(shí)間/s 試劑 壓強(qiáng)/KPa |
0 |
60 |
120 |
180 |
240 |
300 |
20mL 5%的過(guò)氧化氫溶液 |
101.86 |
102.99 |
103.42 |
103.67 |
103.99 |
104.00 |
加入氯化鐵溶液 |
102.21 |
105.35 |
115.40 |
129.69 |
145.52 |
163.99 |
加入氯化銅溶液 |
101.50 |
102.73 |
107.53 |
114.78 |
122.49 |
130.39 |
(1)加入含相同數(shù)目金屬離子的氯化鐵溶液和氯化銅溶液,該步操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?nbsp; 。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是 。
方案Ⅱ:從同一部位取2個(gè)質(zhì)量均為1.7 g的正方體土豆塊,將其中一塊切成若干片,片與片相連不斷開(kāi),同時(shí)分別放入盛30 mL 5%過(guò)氧化氫溶液的50 mL量筒中。均看到有氣泡生成,一段時(shí)間,只有土豆片不斷上升。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明,測(cè)量不同的物理量可判斷過(guò)氧化氫的分解速率。
下列做法中能比較過(guò)氧化氫的分解速率的是 (填選項(xiàng)序號(hào))。
A. 測(cè)量完全反應(yīng)后氣體的總體積 B. 測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積
C. 測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)體系壓強(qiáng)的變化 D. 測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)溶液質(zhì)量的變化
實(shí)驗(yàn)一:常溫下,過(guò)氧化氫分解速率緩慢產(chǎn)生氧氣量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃。 2H2O2==== 2H2O+O2↑
實(shí)驗(yàn)二:Ⅰ(1)控制金屬離子的數(shù)目,對(duì)比它們對(duì)過(guò)氧化氫分解的速率影響。
(2)氯化鐵溶液催化產(chǎn)生氧氣的速率比氯化銅溶液快。(不同種類的催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響不同)
Ⅱ反應(yīng)物和催化劑的接觸面接越大,反應(yīng)速率越快。(反應(yīng)速率與反應(yīng)物和催化劑的接觸面積有關(guān))
【實(shí)驗(yàn)反思】BCD (0,2)
【解析】
試題分析:實(shí)驗(yàn)一:A中木條不復(fù)燃的原因是常溫下,過(guò)氧化氫分解速率緩慢產(chǎn)生氧氣量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2==== 2H2O+O2↑;
實(shí)驗(yàn)二:
方案Ⅰ:(1)加入含相同數(shù)目金屬離子的氯化鐵溶液和氯化銅溶液,該步操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖强刂平饘匐x子的數(shù)目,對(duì)比它們對(duì)過(guò)氧化氫分解的速率影響。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知,氯化鐵溶液催化過(guò)氧化氫,用相同的時(shí)間,得到的氧氣最多,故得出的結(jié)論是氯化鐵溶液催化產(chǎn)生氧氣的速率比氯化銅溶液快。
方案Ⅱ:由題意可知,切片的土豆,對(duì)過(guò)氧化氫的催化效果好于土豆塊,故可得出反應(yīng)物和催化劑的接觸面接越大,反應(yīng)速率越快。
【實(shí)驗(yàn)反思】以下做法能比較過(guò)氧化氫的分解速率,即B. 測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積;C. 測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)體系壓強(qiáng)的變化;D. 測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)溶液質(zhì)量的變化。
考點(diǎn):氧氣的性質(zhì);過(guò)氧化氫的性質(zhì);催化劑。
點(diǎn)評(píng):氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃;
催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,但其本身在化學(xué)反應(yīng)前后,化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量保持不變。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
在一支試管中加入5mL 6%的H2O2溶液,然后滴入適量的CuCl2溶液,把帶火星的木條伸入試管. | CuCl2溶液可以催化分解H2O2 |
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
先向盛有5mL 6%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl溶液,并把帶火星的木條伸入試管. | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | |
再向這支試管中加入少量的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
配置用水 | 有渾濁 | 有渾濁 |
自來(lái)水 | 無(wú)渾濁 | 有渾濁 |
市售純凈水 | 無(wú)渾濁 | 有渾濁 |
醫(yī)用純凈水 | 無(wú)渾濁 | 無(wú)渾濁 |
試驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
飽和溶液 | 2 | 4 | 6 | 8 | 16 | 32 | 128 |
現(xiàn) 象 | 白色渾濁→澄清 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
裝置 | A(試管+粉末) | B | C |
反應(yīng)前 | 42.0克 | 75.0克 | 140.0克 |
反應(yīng)后 | 37.0克 | 79.5克 | 140.0克 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
配置用水 | 有渾濁 | 有渾濁 |
自來(lái)水 | 無(wú)渾濁 | 有渾濁 |
市售純凈水 | 無(wú)渾濁 | 有渾濁 |
醫(yī)用純凈水 | 無(wú)渾濁 | 無(wú)渾濁 |
試驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
飽和溶液 | 2 | 4 | 6 | 8 | 16 | 32 | 128 |
現(xiàn) 象 | 白色渾濁→澄清 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)樹(shù)人學(xué)校中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:解答題
配置用水 | 有渾濁 | 有渾濁 |
自來(lái)水 | 無(wú)渾濁 | 有渾濁 |
市售純凈水 | 無(wú)渾濁 | 有渾濁 |
醫(yī)用純凈水 | 無(wú)渾濁 | 無(wú)渾濁 |
試驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
飽和溶液 | 2 | 4 | 6 | 8 | 16 | 32 | 128 |
現(xiàn) 象 | 白色渾濁→澄清 |
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