【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方法．根據(jù)下圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）若D表示某元素的原子，則m= ， 該粒子在化學(xué)變化中容易（填“得到”或“失去”）電子．
（2）如圖中表示硫原子的是（填序號(hào)）．
（3）請(qǐng)寫出B所示粒子的化學(xué)符號(hào) ．

【答案】
（1）7；得到
（2）C
（3）Na+
【解析】解：（1）質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，若D表示某元素的原子，則m=17﹣2﹣8=7；該粒子的最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)變化中容易得到1個(gè)電子形成陰離子．（2）硫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16，C質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16，為硫原子．（3）B所示粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶1個(gè)單位正電荷的鈉離子，其離子符號(hào)為：Na+ ． 所以答案是：（1）7；得到；（2）C；（3）Na+ ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在絢麗多彩的物質(zhì)世界里，下列色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是（　�。�

A．雨后的彩虹 B．夜晚的霓虹燈 C．節(jié)日的禮花 D．彩色的圖畫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組括號(hào)內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯(cuò)誤的是

A．銅粉中混有鐵粉（用磁鐵吸引） B．氧化鈣中混有碳酸鈣（稀鹽酸）

C．碳粉中混有氧化銅（稀硫酸） D．氧氣中混有水蒸氣（濃硫酸）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化氫消除礦業(yè)中氰化物的原理為：KCN+H2O2+H2O=X+NH3↑,X是

A．K2O B．KOH C．K2CO3 D．KHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小英同學(xué)為了測(cè)定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品15g，現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中，每次充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的量/mL

25

25

25

生成氣體的質(zhì)量/g

2.2

m

1.1

試求：
（1）m的值是g．
（2）求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是（填裝置序號(hào)），在加入藥品之前，應(yīng)進(jìn)行的操作是 ．
（2）若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是；
（3）某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 ， 收集裝置是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：① ， ③ ．
（2）用B裝置制取文字表達(dá)式為，O2可用圖中C或D裝置收集．用C裝置收集，是因?yàn)?/span> ， 當(dāng)出現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)，說明氧氣集滿；用D裝置收集，是因?yàn)?/span> ， 驗(yàn)滿方法是 ．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用集，反應(yīng)的文字表達(dá)式為．A裝置需要改進(jìn)的是 ． 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．
（4）寫出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式 ， 此反應(yīng)類型為反應(yīng)．
（5）工業(yè)上大量制取氧氣用法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出用BC組合制取氧氣的化學(xué)方程式；
（2）若用F裝置排空氣法收集氣體CO2 ， 應(yīng)當(dāng)端通入．
（3）檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新制Cu(OH)2與肼（N2H4）反應(yīng)可制備納米級(jí)Cu2O，同時(shí)放出N2，向紅色的Cu2O固體中加入過量稀鹽酸，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色，容器底部仍有紅色固體。

（1）生成Cu2O反應(yīng)的化學(xué)方程式中，Cu2O的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2，其化學(xué)方程式為 ；

（2）溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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