分析 (1)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
根據(jù)元素符號的正確書寫方法進行分析;
根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后進行分析;
(2)①黃金搭檔中的“鈣、鐵、鋅、硒”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分數(shù))來描述.
②葡萄糖酸鋅口服溶液中所含的金屬離子為鋅離子,根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
③純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),據(jù)此結(jié)合“黃金搭檔”和“葡萄糖酸鋅口服液”的組成成分進行分析即可.
解答 解:(1)人體正常的血紅蛋白中應含有亞鐵離子Fe2+,它與氧元素O結(jié)合為氧合血紅蛋白,若誤食亞硝酸鈉(NaNO2),(亞硝酸鈉中氮元素的化合價顯+3價)Na$\stackrel{+3}{N}$O2,會使人中毒;
(2)①黃金搭檔中的“鈣、鐵、鋅、硒”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,這里所指的“鈣、鐵、鋅、硒”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān);
②葡萄糖酸鋅口服溶液中所含的金屬離子為鋅離子,根據(jù)離子的表示方法,表示為:Zn2+;葡萄糖酸鋅口服溶液中所含的氧化物是水,其化學式為:H2O;
③“黃金搭檔”(含有鈣、鐵、鋅、硒等元素及維生素等)和“葡萄糖酸鋅口服液”(含有水、葡萄糖酸鋅等物質(zhì))均是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的,均屬于混合物.
故答案為:(1)Fe2+,O,Na$\stackrel{+3}{N}$O2;
(2)元素,Zn2+,H2O,混合物.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量(g) | 69.8 | 89.6 | a | 129.2 | 149 | 169 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
探究目的 | 了解物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況,學校測量液體溫度變化的方法 |
實驗用品 | 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、氫氧化鈉固體、水 |
操作過程(如圖所示) |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗過程①中,能說明N2不支持燃燒 | |
B. | 實驗過程①中,將氮氣換為二氧化碳也能得出燃燒的有關(guān)條件 | |
C. | 實驗過程②中,紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙 | |
D. | 實驗過程②中,能說明可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2SO4和CuSO4 | B. | CaCO3和Na2CO3 | ||
C. | BaCl2和KNO3 | D. | 濃H2SO4和稀H2SO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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