【題目】化學(xué)家Ｔim　Richard將分子結(jié)構(gòu)簡式像小狗的某有機(jī)物(如圖所示)取名為“小狗烯”(化學(xué)式為C２６H２６).試計算：

(1) “小狗烯”的相對分子質(zhì)量是______________。

(2) “小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是_________________(填最簡整數(shù)比)。

(3)　 16.9g“小狗烯”中含碳元素的質(zhì)量是_____________？(寫出計算過程)

【答案】338 12：1 “小狗烯”中碳元素的質(zhì)量＝16.9g×(12×26/338×100%)=15.6g

【解析】

（1）“小狗烯”的相對分子質(zhì)量是12×26+1×26=338，故填338。

（2）“小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是（12×26）：（1×26）=12：1，故填12：1。

（3）解：16.9g“小狗烯”中含碳元素的質(zhì)量是16.9g××100％=15.6g

答：16.9g“小狗烯”中含碳元素的質(zhì)量是15.6g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示，請結(jié)合圖像回答問題：

（1）精煉煤中主要成分是碳，步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）步驟③中，SO2進(jìn)一步氧化得到X，X為硫的另一種氧化物，其中硫元素的化合價為+6價，X的化學(xué)式為________。

（3）經(jīng)過進(jìn)一步凈化，含較多雜質(zhì)的水煤氣轉(zhuǎn)化為合成氣（CO和H2的混合氣體），步驟④中生成的甲醇（CH3OH）是一種重要的化工原料，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，該反應(yīng)的基本類型是 _________。

（4）循環(huán)氣的主要成分是__________和少量未完全分離出去的甲醇。

（5）從“綠色化學(xué)”的角度分析，“煤的氣化和液化”流程的優(yōu)點：_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小軍同學(xué)準(zhǔn)備通過實驗證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”。他設(shè)計了下表所示的探究實驗，請你幫他完成下面未填完的空格

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

加熱試管中少量氯酸鉀，熔融時，伸入帶火星的木條

帶火星的木條復(fù)燃

加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)所需溫度_________。

二氧化錳能加快氯酸鉀分解

實驗二

取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

________________

實驗三

_________________，

加熱，伸入帶火星的木條。

______

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

______________。

(1)在小軍的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是_________。

(2)小英同學(xué)認(rèn)為上面的實驗還不能證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，請你幫她寫上理由___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見三種物質(zhì)，甲、乙、丙含有相同的一種元素，且丙是一種氣體單質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．則甲的化學(xué)式為_________．甲轉(zhuǎn)化為丙的文字表達(dá)式式為______其基本反應(yīng)類型為_______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。

(1)圖1是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是______(填名稱)，寫出電解水的符號表達(dá)式_______________。

(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是__________(填操作名稱)，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、_____、玻璃棒。為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的______作用。

(3)檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_____。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也用于化學(xué)學(xué)習(xí)。請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點_________(填序號)。

a．需要加熱 b．需用催化劑 c．沒有氣體參加反應(yīng) d．生成的氣體只有一種

（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是______，反應(yīng)方程式___________；

（3）裝置B中反應(yīng)的方程式為______；要隨時使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有______；若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳_________

（4）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有________，方程式是________，若用F裝置收集O2，則驗滿方法是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)，如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________．

（2）反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)．

（3）反應(yīng)③中二氧化錳的作用是________．

（4）生成④的反應(yīng)現(xiàn)象為________．

（5）、、與氧氣反應(yīng)的共同特征為________（寫出一條即可）．

（6）物質(zhì)⑤屬于________（填序號）．

A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物

（7）氧氣有很多用途（如圖），下列屬于氧氣用途的是________（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】曾經(jīng)有一段時期，個別餐飲店和學(xué)校食堂發(fā)生的食物中毒事件，經(jīng)衛(wèi)生部門檢驗鑒定，是就餐者食用了含“毒鼠強(qiáng)”的食品所致。已知“毒鼠強(qiáng)”的化學(xué)式為C4H8N4S2O4 。

（1）“毒鼠強(qiáng)”的相對分子質(zhì)量為__________ 。

（2）“毒鼠強(qiáng)”中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為 _____________。

（3）多少克“毒鼠強(qiáng)”中所含碳元素質(zhì)量與9．2g酒精(C2H5OH)中所含的碳元素質(zhì)量相等_________。（本小題要求寫出具體的計算過程并作答，只寫計算結(jié)果的不給分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，能達(dá)到實驗?zāi)康氖? )

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案