如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的洗滌氣體、干燥氣體的裝置——洗氣瓶．若C瓶中裝有大半瓶濃氫氧化鈉溶液，將含有少量CO2氣體的O2從A處進(jìn)入瓶中，混合氣體中的CO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(洗氣)，即CO2被氫氧化鈉溶液吸收，得到純凈的O2從B處導(dǎo)出．

(1)試根據(jù)上述裝置的特點(diǎn)和有關(guān)原理，將含有少量水蒸氣的O2進(jìn)行干燥，C瓶中裝有的藥品的名稱是________．

(2)若將洗氣瓶裝置的功能加以改變，它還可具有的功能是________(寫出新功能的具體用途)．則此時(shí)的C瓶中盛放的是一整瓶的________，氣流從________進(jìn)入C瓶，________從________流出．

答案：
解析：

　　(1)濃硫酸

　　(2)貯氣瓶；水；B處；水；A處


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：

①常用于給物質(zhì)加熱做為熱源的是
酒精燈
，既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是
試管
．
②涉及定量的問(wèn)題的儀器的是
量筒、天平
．
③測(cè)水的沸點(diǎn)必須用到上述的儀器有
溫度計(jì)
．
④過(guò)濾時(shí)用到的儀器有
漏斗、燒杯、鐵架臺(tái)
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
錐形瓶
錐形瓶
；②
集氣瓶
集氣瓶
；③
量筒
量筒
．
（2）制取氧氣有多種方法，如分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、
加熱氯酸鉀
加熱氯酸鉀
等．
（3）采用分解過(guò)氧化氫制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如
①②
①②
（填序號(hào)）．
①產(chǎn)物無(wú)污染；②不需加熱；③需加熱；④生成物只有氧氣．
（4）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法：
將集氣瓶裝滿水，用量筒測(cè)得水的體積就是集氣瓶的容積
將集氣瓶裝滿水，用量筒測(cè)得水的體積就是集氣瓶的容積
（儀器、用品等任選）．
（5）甲同學(xué)以高錳酸鉀為原料，他選擇發(fā)生裝置
A
A
（填字母）和E組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是
試管口沒有棉花團(tuán)，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽
試管口沒有棉花團(tuán)，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因是
沒有先撤導(dǎo)管后撤酒精燈，水槽內(nèi)的水倒流炸裂試管
沒有先撤導(dǎo)管后撤酒精燈，水槽內(nèi)的水倒流炸裂試管
．
（6）乙同學(xué)用分解過(guò)氧化氫的方法制取并收集一瓶氧氣，他選擇裝置B和C，除過(guò)氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是
二氧化錳
二氧化錳
，其作用是
催化作用
催化作用
．當(dāng)他把帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條始終沒有復(fù)燃，造成這種后果的原因可能是
裝置漏氣
裝置漏氣
、
藥品量不足
藥品量不足
．（寫出兩點(diǎn)）
（7）若要收集純凈的氧氣，最好用排水法，但是發(fā)現(xiàn)排水法收集的氧氣不純，其原因可能是
集氣瓶沒有裝滿水，還混有空氣
集氣瓶沒有裝滿水，還混有空氣
、
加熱時(shí)，沒有等到有連續(xù)均勻的氣泡出現(xiàn)時(shí)，就開始收集
加熱時(shí)，沒有等到有連續(xù)均勻的氣泡出現(xiàn)時(shí)，就開始收集
．（寫出兩種原因）
（8）氨氣是一種元色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室里常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．請(qǐng)回答．
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)該選用裝置
A
A
（填字母，下同），收集氨氣最好選用裝置
D
D
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?義烏市）如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置．在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)臉中，可選用的發(fā)生和收集裝置是
B C
B C
（填裝置的編號(hào)）．在此反應(yīng)中，二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置．
（1）儀器a的名稱是
分液漏斗
分液漏斗
；
（2）用此裝置制取氧氣時(shí)，a中盛放的液體是
雙氧水
雙氧水
；用此裝置制取二氧化碳時(shí)，a中盛放的液體是
稀鹽酸
稀鹽酸
；
（3）使用此裝置制取氣體前應(yīng)檢查裝置的氣密性，請(qǐng)寫出一種檢查此裝置氣密性的操作方法：
關(guān)閉活塞，將導(dǎo)管放入水中，用手捂住錐形瓶外壁，看
導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，松手冷卻后，導(dǎo)管中形成一段液柱
關(guān)閉活塞，將導(dǎo)管放入水中，用手捂住錐形瓶外壁，看
導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，松手冷卻后，導(dǎo)管中形成一段液柱
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的制取和收集氣體的裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a、b的名稱：a
酒精燈
酒精燈
　b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）使用裝置②時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗需伸入液面下，原因是
防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗口溢出
防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗口溢出
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，選用裝置①，還是裝置②，主要取決于兩個(gè)因素：一是反應(yīng)物的狀態(tài)，二是
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，應(yīng)選用裝置①作為發(fā)生裝置，但是需在試管口放置一小團(tuán)棉花，其目的是
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
．
（5）I．實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置是
D
D
（填序號(hào)）．
A．①③B．①⑤C．②④D．②⑤
II．檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿
．
（6）圖2所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)
防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
無(wú)
無(wú)
（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案