【題目】根據(jù)圖文回答下列問題。

(1)“共享單車”符合“低碳出行”理念,深受世界各國人民的喜愛。

①“低碳出行”中的“低碳”是指較低的__________氣體排放。

②鋁合金抗腐蝕能力特別強的原因,用化學(xué)方程式表示___________________。

③采用實體輪胎的共享單車可有效防止爆胎,而普通自行車夏天易爆胎,請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎的原因”___________________。

④掃描二維碼可以租用“共享單車”,二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙,PVC[化學(xué)式(C2 H3Cl)n]材料是屬于__________(填字母)。

A 復(fù)合材料

B 合成材料

C 金屬材料

D 天然材料

(2)方便面一直以來都受到很多人的喜愛。

①圖表中的“鈣”是一種人體必需的___________(填“常量”或“微量”)元素。

②方便面中使用的食鹽是加碘鹽,人體缺碘可能患有的疾病是____________(填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”)

③從人體必需的營養(yǎng)素角度看,營養(yǎng)成分表中還缺少一種有機物營養(yǎng)素,它是______________。

④世界衛(wèi)生組織建議每人每天5克食鹽的攝人量。假設(shè)小明某天吃了100克該方便面,相當于攝入了食鹽_________________克。

【答案】二氧化碳 (或CO2 溫度升高,分子間間隙增大,車胎內(nèi)氣壓增大 B 常量 甲狀腺腫大 維生素 5.85

【解析】

鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁。

(1) ①二氧化碳的含量過高,會導(dǎo)致溫室效應(yīng),低碳出行中的低碳是指較低的二氧化碳(或CO2)氣體排放。

②鋁合金抗腐蝕能力特別強的原因是鋁和氧氣生成致密的氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為。

③分子間有間隔,受熱后分子間間隔變大,故分子的觀點解釋夏天易爆胎的原因是溫度升高,分子間間隙增大,車胎內(nèi)氣壓增大。

PVC[化學(xué)式(C2 H3Cl)n]材料是屬于合成材料,故選B。

(2) ①人體內(nèi)含量超過0.01%的稱為常量元素,包括O、C、H、NCa、PK、SNa、ClMg等,故圖表中的是一種人體必需的常量元素。

②方便面中使用的食鹽是加碘鹽,人體缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大。

③人體所需的有機營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、油脂、糖類和維生素,從人體必需的營養(yǎng)素角度看,營養(yǎng)成分表中還缺少一種有機物營養(yǎng)素,它是維生素。

④食鹽的成份是氯化鈉,氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù),2300mg=2.3g

小明某天吃了100克該方便面,相當于攝入了食鹽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂進行“酸堿中和反應(yīng)”實驗,請你和他們一起完成實驗探究。

[實驗]將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________

[查閱資料]CaC12溶液顯中性,Ca(OH)2溶液顯堿性的原因是溶液含有_____________(用微粒符號表示)。

[提出問題]部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

[猜想與假設(shè)]針對疑問,甲組同學(xué)猜想如下:

猜想I:只有CaC12

猜想II:_____________

猜想III:CaCl2Ca(OH)2

猜想IV:CaCl2、HClCa (OH)2

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認為猜想IV不合理,其理由是________________。

[實驗探究]為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加酚酞溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

_____________

_____________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中含有Ca (OH)2

溶液中含有Ca (OH)2

溶液中含有Ca (OH)2

[得出結(jié)論]通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

[評價反思]1)丙組同學(xué)認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因___________________

2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢.化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.

[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?

[查閱資料]Ⅰ.蟻酸是一種有機酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;

.蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物.

[實驗探究]

1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成_____色,說明蟻酸溶液顯酸性;

2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素,推測出一種生成物是水;

3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:

猜想:該氣體是CO2;猜想:該氣體是_____

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置.

實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想____不成立;若猜想成立,則:

實驗時裝置B的作用是_______;

實驗時裝置C中的現(xiàn)象是________;

實驗時裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

[討論交流]從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是_________;

[拓展延伸]當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是______

A蘇打水 B肥皂水 C食醋 D氨水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)中和反應(yīng)后,同學(xué)們很有興趣地做了多次實驗,并作了認真思考:

1)小木同學(xué)做了如下實驗,:在U形管左右兩邊同時加入滴有酚酞試液的蒸餾水,向左、右兩管中同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖1所示)。

①開始時左管溶液呈_____。

②如充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無色,則此時酸和堿_____(填“恰好”或“可能”)完全反應(yīng)。發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為:_____

2)小林同學(xué)探究鹽酸和氫氧化鈉中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化溫度傳感器如圖2所示的實驗圖,請據(jù)圖分析,下列結(jié)論正確的是_____。

A 從圖知中和反應(yīng)是先放熱后吸熱

B 實驗過程中abpH增大,bcpH減小

C c點時的溶質(zhì)為HClNaCl

D b點時向溶液中加入酚酞試液,溶液不變色

3)實驗反思;小森同學(xué)在做稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中實驗時,發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產(chǎn)生,經(jīng)小組討論一致認為;氫氧化鈉變質(zhì)了,請你用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)原因:_____。因而氫氧化鈉藥品必須_____保存。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的反應(yīng),其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是

A.生成物一定是氧化物

B.化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子的重新組合

C.反應(yīng)前后各元素的化合價均發(fā)生了變化

D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是( 。

A. 測溶液的pHB. 向試管中傾倒液體

C. 稱量固體D. 取用液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水和溶液對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義,愛護水資源越來越引起人們的重視,某化學(xué)興趣小組對學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)研究調(diào)查:

1)取回水樣,靜置后過濾,實驗室過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、______;

2)可用______檢驗該水樣是硬水還是軟水,日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是______;

3)自來水生產(chǎn)過程中加入高鐵酸鉀(K2FeO4)消毒殺菌時發(fā)生的是_________(填物理變化化學(xué)變化),高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為______;

4)下列做法會造成水體污染的是_____;(填序號)

①工業(yè)廢水達標處理后排放 ②隨意丟棄廢舊電池

③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

5)實驗室電解水的化學(xué)方程式_________________。

6)用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液80g。若量取水時俯視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____6% (“>”“<”“ = ”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列設(shè)計方案可行,且對應(yīng)化學(xué)方程式書寫正確的是(  )

A. 治療胃酸過多癥:

B. 實驗室用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取

C. 用適量的稀鹽酸除去鐵釘表面的銹跡:

D. 用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎂銅合金常用作飛機天線等導(dǎo)電材料,現(xiàn)取某鎂銅合金3g放入燒杯中,加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為52.8g。請計算:

(1)生成H2的質(zhì)量為____________。

(2)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為____________

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