現(xiàn)提供下列實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你回答:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:
a
 
  b
 
 c
 

(2)古麗同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝,但A裝置還缺少
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)陳超如果選用B裝置來(lái)作為制取氧氣的發(fā)生裝置,在錐形瓶中應(yīng)該放入的藥品是
 
;寫(xiě)出此化學(xué)方程式:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,制取裝置應(yīng)選用
 
.收集二氧化碳不能選用裝置E的理由是
 

(5)銅綠的主要成分為〔Cu2(OH)2CO3〕,為綠色固體.在加熱時(shí),易分解生成氧化銅、水和二氧化碳?xì)怏w.則加熱銅綠的裝置應(yīng)選用
 
,使用此裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有:
 
(只寫(xiě)一條),檢驗(yàn)生成的二氧化碳?xì)怏w可使用
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器用途寫(xiě)名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體密度和溶解性確定收集方法,根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)解答并寫(xiě)出化學(xué)方程式;
(3)發(fā)生裝置B是固液常溫型,適合過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣解答;
(4)根據(jù)給固體加熱用到的儀器及裝置選擇,根據(jù)根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(5)給固體加熱應(yīng)選用A裝置,澄清石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀.
解答:解:
(1)根據(jù)儀器用途可知a為試管,b為酒精燈,c為集氣瓶
(2)高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型,故選A,氧氣的密度比空氣大難溶于水,故選C或D,為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,試管口需放棉花;該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(3)B是固液不加熱型裝置制取氧氣,適合用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,在錐形瓶中應(yīng)該放入的藥品是MnO2,化學(xué)方程式 2H2O2 
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑ 
(4)石灰石是固體,稀鹽酸是液體,反應(yīng)條件是常溫,發(fā)生裝置應(yīng)選用固液常溫型,故選B,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空氣大,故選D,二氧化碳易溶于水,不能用排水法收集;
(5)給固體加熱應(yīng)選用A裝置,但試管口應(yīng)低于試管底,防止水倒流入試管炸裂試管;澄清石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故可用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳.反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
答案:
(1)試管、酒精燈、集氣瓶
(2)C或D,棉花,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(3)MnO2、2H2O2  MnO2 2H2O+O2
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、BD、因?yàn)镃O2的密度比空氣大且能溶于水
(5)A  試管口向下傾斜   澄清的石灰水  Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組,混合27.6g氯酸鉀和2g二氧化錳,加熱支取一定量氧氣后撤去酒精燈,測(cè)得剩余固體質(zhì)量如圖所示.計(jì)算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)氯酸鉀分解的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在公共場(chǎng)所有如圖廣告,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該化肥中所含主要物質(zhì)的化學(xué)式是
 
;
(2)純碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
,該化肥的純度(即化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù))因故缺損了,請(qǐng)你補(bǔ)上
 
(保留一位小數(shù)).50kg這種化肥含NH4HCO3質(zhì)量
 
kg含氮元素質(zhì)量為
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種石灰石樣品,其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅(它是一種不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng),耐高溫的固體物質(zhì)),某同學(xué)想測(cè)定該樣品的純度,他取用2g這種石灰石樣品,把20g稀鹽酸分四次加入,充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見(jiàn)下表所示:
稀鹽酸的質(zhì)量 剩余固體的質(zhì)量
第1次加入5g 1.315g
第2次加入5g 0.63g
第3次加入5g 0.3g
第4次加入5g 0.3g
(1)2g石灰石樣品中的雜質(zhì)質(zhì)量是
 
;
(2)石灰石樣品的純度為
 
;
(3)100g這種純度的石灰石充分煅燒后,可得到二氧化碳質(zhì)量多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下列材料,回答問(wèn)題
材料一:今年受氣候變化影響,我國(guó)北方和南方相繼發(fā)生較大面積的干旱,保護(hù)水資源已刻不容緩.我國(guó)是世界上13個(gè)最缺水的國(guó)家之一,人均淡水資源僅為世界人均水平的四分之一,世界排名第121位.我國(guó)是人口大國(guó),一個(gè)成人每天必須攝入2500ml以上的水.我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),種一公頃蔬菜約需水375~525t,一公頃小麥約需水600~750t,一公頃棉花約需水525~750t.隨著社會(huì)發(fā)展,產(chǎn)生了大量工業(yè)和生活污水,使有限的淡水資源遭到嚴(yán)重污染…
材料二:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從三江中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末后攪拌,溶解后靜置一會(huì)兒;過(guò)濾;過(guò)濾后得到的液體澄清透明.
(1)你家所在地在利用水資源方面存在的問(wèn)題有
 

 
;
(2)“從我做起”,請(qǐng)你提出你在生活中節(jié)約用水的措施:
 

 

(3)在上述實(shí)驗(yàn)中用到了哪些凈化水的方法:
 

(4)過(guò)濾是常用的凈水操作,下列過(guò)濾裝置及其操作的簡(jiǎn)圖(圖中固定裝置和混合液、濾液均省略,且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)帲,其中正確的是
 


(5)在過(guò)濾操作中有一些應(yīng)該注意的事項(xiàng),否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗等不良后果.如:
①若玻璃棒緊靠單層濾紙一側(cè),可能會(huì)將濾紙捅破,導(dǎo)致過(guò)濾失。
 

 
;
(6)取過(guò)濾后得到的液體澄清透明,加入肥皂水?dāng)嚢,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,這說(shuō)明了過(guò)濾后得到的水是
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用這樣的水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)解決這一問(wèn)題的方法是
 
,若要制得純水我采用的凈水方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)常用下列裝置來(lái)研究氣體的制取和性質(zhì),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置①的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置,收集裝置可選用
 
( 填序號(hào)),理由是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填序號(hào) )做氣體發(fā)生裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.已知氨氣的密度比空氣的小,且極易溶于水,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)是
 
,收集裝置應(yīng)是
 
.( 填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要.某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).探究鐵釘生銹的條件;
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗?div id="th7fzjz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件并寫(xiě)出防止鐵制品銹蝕的一種方法.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鍶元素(元素符號(hào)為Sr)原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.鍶元素屬于
 
(選擇“金屬”或“非金屬”)元素,鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
,鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(選擇“失去”或“得到”)電子,生成的鍶離子的符號(hào)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě):
①二個(gè)鈉離子
 
;
②四個(gè)氫氧根離子
 
;
③氧化亞鐵中鐵元素化合價(jià)
 
;
④硝酸銨中顯負(fù)三價(jià)的氮元素
 

⑤氯離子結(jié)構(gòu)示意圖
 
;
⑥甲烷
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案