(2010?朝陽(yáng))實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自選儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的活動(dòng),實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的儀器如圖所示:

(1)小潔同學(xué)一眼就認(rèn)出儀器N是
膠頭滴管
膠頭滴管
,其作用是
吸取或滴加少量液體
吸取或滴加少量液體

(2)小明同學(xué)選擇儀器E來(lái)做過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取和收集氧氣的實(shí)驗(yàn),他還需要選用的儀器是
AFGM
AFGM
(填字母),檢驗(yàn)氧氣手否收集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
:這套制取和收集裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集
二氧化碳
二氧化碳
氣體.
(3)小倩同學(xué)利用上述儀器進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn),過(guò)濾操作時(shí),他選擇了漏斗和鐵架臺(tái),你認(rèn)為他還需要選擇的儀器
DH
DH
(填字母),過(guò)濾后濾液仍然渾濁,他接下來(lái)的操作應(yīng)是
再過(guò)濾一次
再過(guò)濾一次

(4)小梅同學(xué)準(zhǔn)備配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液,配置時(shí)應(yīng)選擇
100
100
mL(填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒量取所需要的水,讀書(shū)時(shí),她俯視凹液面的最低處,其他操作均正確,則他實(shí)際配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(填“>”“<”或“=”)12%
分析:膠頭滴管是常用的滴加儀器,它的作用是吸取或滴加少量液體;
制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,
小明同學(xué)選擇儀器E來(lái)做過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取和收集氧氣的實(shí)驗(yàn),他還需要選用的儀器是:AFGM;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,
因此能用向上排空氣法和排水法收集.
實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,
因此不需要加熱.
二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,
因此只能用向上排空氣法收集.
氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
過(guò)濾需要的儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗和鐵架臺(tái);
如果過(guò)濾后濾液仍然渾濁,應(yīng)該再過(guò)濾一次
.配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液,需要氯化鈉12g,水88g,
因此應(yīng)選擇100mL的量筒,讀數(shù)時(shí),她俯視凹液面的最低處,
因此實(shí)際量取水的體積偏少了,
所以他實(shí)際配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于12%.
解答:解:(1)膠頭滴管是常用的滴加儀器,它的作用是吸收或滴加少量液體,
故答案為:膠頭滴管;吸取或滴加少量液體;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;小明同學(xué)選擇儀器E來(lái)做過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取和收集氧氣的實(shí)驗(yàn),他還需要選用的儀器是:AFGM;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;所以這套裝置還可以制取和收集二氧化碳?xì)怏w;
故答案為:AFGM;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;二氧化碳;
(3)過(guò)濾需要的儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗和鐵架臺(tái);如果過(guò)濾后濾液仍然渾濁,應(yīng)該再過(guò)濾一次;
故答案為:DH;再過(guò)濾一次;
(4)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液,需要氯化鈉12g,水88g,因此應(yīng)選擇100mL的量筒,讀數(shù)時(shí),她俯視凹液面的最低處,因此實(shí)際量取水的體積偏少了,所以他實(shí)際配置的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于12%;
故答案為:100mL;>;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?朝陽(yáng))如圖為某品牌牛奶的部分標(biāo)簽,請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)人體需要多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),除標(biāo)簽中所標(biāo)注的外,還缺少一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),人體若缺少這類(lèi)物質(zhì)中的
維生素C
維生素C
會(huì)引起壞血。
(2)灼燒時(shí)產(chǎn)生燒焦羽毛臭味的是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?朝陽(yáng))鈉是一種非;顫姷慕饘,將其投入水中,他會(huì)浮在水面上與水發(fā)生劇烈反應(yīng),放出的熱使其熔化成銀白色小球,甚至使生成的氫氣燃燒,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.鈉不與煤油反應(yīng),常將其保存在煤油中.現(xiàn)向一燒杯中倒入一定量的水(如圖),加入適量的煤油,然后將乙類(lèi)綠豆大小的鈉投入燒杯中,發(fā)現(xiàn)鈉浮在水與煤油的界面處,并與水反應(yīng),直至鈉消失.請(qǐng)你閱讀以上信息后回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)生成的氫氣在鈉附近為什么不會(huì)燃燒?
因?yàn)槊河蛯痈艚^了氫氣,反應(yīng)生成的氫氣在鈉的附近沒(méi)有接觸到氧氣,故不能燃燒
因?yàn)槊河蛯痈艚^了氫氣,反應(yīng)生成的氫氣在鈉的附近沒(méi)有接觸到氧氣,故不能燃燒

(2)根據(jù)上述事實(shí)歸納出鈉的物理性質(zhì)有
銀白色固體;密度比煤油大,但比水;鈉的熔點(diǎn)低
銀白色固體;密度比煤油大,但比水。烩c的熔點(diǎn)低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?朝陽(yáng))向20gCuSO4溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得固體M.請(qǐng)你一同參與探究:
【提出問(wèn)題】固體M是什么物質(zhì)?
【提出猜想】
①小麗猜想固體M是銅:
②你的猜想是
鐵和銅
鐵和銅

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    你的猜想正確
【解釋與結(jié)論】若小麗的猜想正確,按照你的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn),則小麗觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
無(wú)氣泡冒出
無(wú)氣泡冒出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?欽州)實(shí)驗(yàn)室中某瓶濃鹽酸的標(biāo)簽如圖所示.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息計(jì)算:
(1)該瓶鹽酸溶液的質(zhì)量是
595
595
g.
(2)欲配制148g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸,需這種濃鹽酸
20
20
g.
(3)40g氫氧化鈉溶液跟73g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng).計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案