用所學化學知識分析下列做法,其中正確的是


  1. A.
    食用霉變的大米
  2. B.
    利用洗潔精的乳化作用清洗餐具上的油污
  3. C.
    用水除去菜刀表面的鐵銹
  4. D.
    生產(chǎn)飲料過程中添加“塑化劑”
B
分析:A、根據(jù)霉變的大米能產(chǎn)生有毒的黃曲霉素這一情況分析判斷,
B、根據(jù)洗潔精可以乳化油污進行分析,
C、根據(jù)鐵生銹的條件進行分析,
D、根據(jù)塑化劑會影響人的免疫系統(tǒng)進行分析,
解:A、霉變的大米產(chǎn)生了黃曲霉素,黃曲霉素有毒,不能食用,故A錯誤,
B、洗潔精會將油污乳化成小液滴隨著水沖去,故B正確,
C、鐵生銹的條件是潮濕的空氣,用水除銹,會加快鋼鐵的生銹,故C錯誤,
D、塑化劑毒性遠高于三聚氰胺,在體內(nèi)必須停留一段時間才會排出,長期下來恐怕會造成免疫力及生殖力下降,故D錯誤,
故選B.
點評:化學來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學知識也是重要的中考熱點之一.我們學過的有毒的物質(zhì)包括:甲醛、甲醇、亞硝酸鈉、重金屬的鹽溶液、黃曲霉素等,需要識記.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān).請你利用所學的知識回答以下問題:
(1)鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如下:
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①寫出以赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)為原料在高溫下與一氧化碳反應(yīng)制取鐵的化學方程式
 

②應(yīng)用化學原理分析,工業(yè)煉鋼時用純氧而不用空氣的主要原因是:
 

③鐵粉與生石灰都是常用的干燥劑.現(xiàn)欲用化學方法檢驗?zāi)呈称反械母稍飫┚烤故瞧渲械哪囊环N?請你簡述檢驗方法:
 

(2)氯化鐵能腐蝕銅,工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板.以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程:
精英家教網(wǎng)
①步驟Ⅱ中發(fā)生了兩個反應(yīng),其一是2FeCl3+Fe=3FeCl2,已知所含元素化合價升高的反應(yīng)是氧化反應(yīng),該物質(zhì)做還原劑;反之是還原反應(yīng),該物質(zhì)做氧化劑.由此判斷這個反應(yīng)中的氧化劑是
 
(寫化學式);
②步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
;
③該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是:
 
(寫化學式).
(3)北京奧運火炬所用的燃料是丙烷(化學式為C3H8),它與甲烷(CH4)、丁烷(C4H10)、戊烷(C5H12)等屬于同一系列的有機物--烷烴.根據(jù)上述幾種烷烴的化學式與名稱,可知:
①乙烷的化學式是
 
;
②含氫量最高的烷烴的化學式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學是造福人類的科學,在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面做出了重大貢獻.請你用所學的化學知識解答有關(guān)問題.
(1)食品安全與健康密切相關(guān).下列做法不會危及人體健康的是(
 

A.用“蘇丹紅一號”作食品添加劑;B.蒸饅頭時加入適量純堿;
C.加過量亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美;D.把霉大米淘凈后繼續(xù)食用.
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請你列舉兩種富含淀粉的食物
 
 

(3)油炸食物不宜多吃,因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H40),丙烯醛在空氣中完全燃燒時,生成二氧化碳和水.請寫出丙烯醛完全燃燒的化學方程式
 

(4)食鹽是人維持正常生理活動的重要物質(zhì).人體細胞中約含NaCl 0.9%,一般成年人每日需NaCl的量為4.5 g~9 g.
①某病人因食鹽攝入量不足,需要補充溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水,現(xiàn)醫(yī)生確定每天為他注射200 g生理鹽水,則每天可為他補充約
 
g食鹽.
②小明同學根據(jù)NaCl+AgNO3=AgCl↓(白)+NaNO3這一反應(yīng)原理,對一瓶生理鹽水進行分析時,不知道加入的硝酸銀溶液與氯化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),于是他設(shè)計了一個實驗方案進行探究.請你幫他完善該實驗方案.
探究步驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
(1)取反應(yīng)后的上層清液于試管中,滴加
 
溶液
若有白色沉淀生成
 
溶液過量
若無白色沉淀生成 還需進行下一步探究
(2)另取反應(yīng)后的上層清液于試管中,滴加
 
溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
試管
試管

(2)實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用
C
C
,收集裝置選用
E或F
E或F
;
如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
B
B
(填編號),寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)表達式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
D
D
填編號);寫出其反應(yīng)的表達式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿

(5)如圖H,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
火星四射
火星四射
,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是
防止燃燒生成的高溫熔化物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂
防止燃燒生成的高溫熔化物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂

(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
浸沒長頸漏斗下端
浸沒長頸漏斗下端
處.
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到
長頸漏斗下端有氣泡逸出
長頸漏斗下端有氣泡逸出
,表示裝置A的氣密性良好.
(7)實驗室用裝置A制取氧氣時,如用注射器G替換長頸漏斗,優(yōu)點是
可以控制反應(yīng)的速率
可以控制反應(yīng)的速率

(8)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
;②
集氣瓶內(nèi)未裝滿水,有氣泡
集氣瓶內(nèi)未裝滿水,有氣泡

(9)在學生實驗課上,小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細鐵絲燃燒實驗時,未見細鐵絲燃燒.而小紅異常興奮,實驗成功了,但實驗結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了.分析兩位同學實驗操作中出現(xiàn)的問題.
小林:①
試管口沒有塞棉花
試管口沒有塞棉花
;②
鐵絲表面生銹了而未打磨除去(合理均可)
鐵絲表面生銹了而未打磨除去(合理均可)
,
小紅:
集氣瓶底沒有預(yù)留少量的水或放一些沙子
集氣瓶底沒有預(yù)留少量的水或放一些沙子

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖1中裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題精英家教網(wǎng)
(1)圖甲中針筒相當于
 
(填一種化學儀器名稱)
(2)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生裝置可選用
 
(填編號),其反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,其反應(yīng)的化學方程式為
 
;收集氧氣的操作方法有
 
(填編號).
(4)在查閱資料時,某小組的同學們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢?請你一起參與探究,完成下列問題.
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應(yīng)的化學方程式:
 

②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時,他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認為正確的是
 

A.雙氧水的濃度一定相同        B.催化劑的質(zhì)量一定相同
C.反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同  D.反應(yīng)容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究.下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時間.
條件/時間/濃度 30%雙氧水 15%雙氧水 5%雙氧水
加入agMnO 0.2 0.8 2.0
加入agFeO 7.0 9.0 16.0
【實驗結(jié)論】從上表中能得出哪些結(jié)論?(寫出一點即可)
 

(5)某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,設(shè)計了如圖(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)所示的實驗方案,收到了良好的效果.如圖2,請你分析下面實驗,回答下列有關(guān)問顥:
①寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
 

②上述實驗的操作步驟如下:
A.點燃酒精燈;
B.撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
C.將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處.并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
D.讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認為正確的實驗操作順序是
 
(填序號).
③實驗中注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題。

(1)圖甲中針筒相當于    (填一種化學儀器名稱)

(2)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生裝置可選用    (填編號),其反應(yīng)的化學方程式為    。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,其反應(yīng)的化學方程式為    ;收集氧氣的操作方法有    (填編號)。

(4)在查閱資料時,某小組的同學們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢?請你一起參與探究,完成下列問題。

①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應(yīng)的化學方程式: 

②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時,他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認為正確的是    。

  A.雙氧水的濃度一定相同        B.催化劑的質(zhì)量一定相同

  C.反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同  D.反應(yīng)容器的容積一定相同

【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時間。

【實驗結(jié)論】從上表中能得出哪些結(jié)論?(寫出一點即可)   

(5)某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,設(shè)計了如圖(選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應(yīng)容器)所示的實驗方案,收到了良好的效果。請你分析下面實驗,回答下列有關(guān)問顥:

①寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:   

②上述實驗的操作步驟如下:

A.點燃酒精燈;

B.撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾:

C.將少量紅磷平裝入試管中,將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處.并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;

D.讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認為正確的實驗操作順序是____    (填序號)。

③實驗中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為  mL刻度處才停止。

 

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