將含A、B、C各10g的混合物放在密閉容器中加熱后,A全部參加反應,C的質量變?yōu)?8g,生成了4g新物質D.則在該反應中,A與參加反應的B的質量比是( 。
A、5:1B、1:5
C、1:4D、4:1
考點:質量守恒定律及其應用
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)質量守恒定律,參加化學反應的各物質質量總和等于反應后生成的各物質質量總和,據(jù)此結合題意進行分析判斷.
解答:解:將含A、B、C各10g的混合物放在密閉容器中加熱后,A全部參加反應,C的質量變?yōu)?8g,C的質量增加了8g,說明C為生成物;同時生成了4g新物質D,則由質量守恒定律,參加反應的B的質量為8g+4g-10g=2g.
則在該反應中,A與參加反應的B的質量比是10g:2g=5:1.
故選:A.
點評:本題難度不大,掌握質量守恒定律并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中正確且符合質量守恒定律的是( 。
A、5g液態(tài)水完全蒸發(fā)可得到5g水蒸氣
B、10g氫氣和10g氧氣混合后點燃,能夠生成20g的水
C、反應后得到30g的五氧化二磷,則參加反應的氧氣和磷的質量總和一定是30g
D、分解反應中,生成物的質量一定小于反應物的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組同學在學習了催化劑的知識后,想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應中起到催化作用.請你一起參與他們的探究過程,填寫下列空白.
【問題】Fe2O3能不能做過氧化氫溶液分解反應的催化劑呢?
【猜想】Fe2O3能做過氧化氫溶液分解反應的催化劑.
【實驗驗證】
實 驗 步 驟實驗現(xiàn)象實 驗 結 論


在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復燃常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣,因此木條不能復燃.


 
木條復燃
 
【結論】Fe2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率,故Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑.
【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個實驗,不能完全說明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑,還要補充一個探究實驗.
實驗三:
【實驗目的】探究
 

【實驗步驟】①準確稱量Fe2O3(少量)的質量;②重復實驗二的步驟;③待反應結束,將試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,
 
;④對比反應前后Fe2O3的質量.
【結論】如果Fe2O3在反應前后質量不變,則說明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑.
【討論】但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足以說明問題,還需要再增加一個探究實驗.
實驗四:
【實驗目的】探究
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣中體積分數(shù)占前三位的氣體依次是( 。
A、氧氣、二氧化碳 水蒸氣
B、氮氣 氧氣、稀有氣體
C、氮氣、氧氣、二氧化碳
D、氧氣、氮氣、二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

某物質在空氣中燃燒生成二氧化硫和水,則該物質一定含有的元素是(  )
A、S、HB、S、O
C、S、H、OD、H、O

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)要求填寫
(1)用適當?shù)幕瘜W符號表示.
2個五氧化二磷分子
 
碳酸根離子
 

3個亞鐵離子
 
  1個氧原子
 
 水中氧元素顯-2價
 

(2)如圖是某礦泉水標簽上的一部分.
①表中所列部分共含有
 
種元素;
②Ca2+中“2”的含義是
 

③這4種粒子兩兩結合能構成
 
種化合物,其中相對分子質量最大的化合物的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(雙選題)下列現(xiàn)象描述與事實不符合的是(  )
A、我們可以用肥皂水將硬水變?yōu)檐浰?/span>
B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,有黑色固體生成
C、水通電一段時間后,正極與負極產生的氣體體積比約為1:2
D、鐵絲在氧氣中燃燒時要在瓶底鋪一層細沙

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科目:初中化學 來源: 題型:

低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.試計算:
(1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質量是多少?
(2)蘋果酸鈉鹽中各元素的質量比多少?(最簡比)
(3)蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質量分數(shù)是多少?(精確到0.1%)
(4)若人每天食用5.85g食鹽氯化鈉(NaCl),相當于攝入鈉元素多少克?(計算結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

M元素的單質可用于原子反應堆的導熱劑,其原子結構示意圖如圖:
(1)該原子有
 
個電子層,X的值是
 

(2)M元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(3)M元素的化學性質與下列
 
(填序號)元素的化學性質相似
(4)M元素的離子符號是
 

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