4．硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6X，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．X的化學(xué)式為H2OB．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)發(fā)生改變D．反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量減少

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式，利用質(zhì)量守恒定律來(lái)推斷化學(xué)式，據(jù)此結(jié)合置換反應(yīng)的概念、催化劑的概念進(jìn)行分析．

解答 解：A、在反應(yīng)方程式中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類、原子的種類、個(gè)數(shù)不變，氮原子的個(gè)數(shù)前后相等，反應(yīng)前共12個(gè)氫原子、10個(gè)氧原子，則反應(yīng)后應(yīng)共12個(gè)氫原子、10個(gè)氧原子，反應(yīng)后已經(jīng)有4個(gè)氧原子，則R中含有12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子，又R的化學(xué)計(jì)量數(shù)為6，則R的化學(xué)式為H2O，故正確；
B、生成物是兩種單質(zhì)，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C、反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，故錯(cuò)誤；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)式的推斷，熟悉質(zhì)量守恒定律及置換反應(yīng)的概念等是解答本題的關(guān)鍵，注意守恒方法在解題中的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．在Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中，加入過(guò)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，留在濾紙上的物質(zhì)是鋅、銅，并寫出所生反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是有關(guān)鎂元素的一些信息，結(jié)合圖示信息回答：圖①中24.31表示的是鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量，圖②所表示粒子的符號(hào)為Mg2+，分析可知鎂元素在元素周期表中位于第三周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)1燒杯壁發(fā)燙B．實(shí)驗(yàn)2有氣泡產(chǎn)生
C．實(shí)驗(yàn)3紅色逐漸變淺D．實(shí)驗(yàn)4形成藍(lán)色溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體健康與化學(xué)物質(zhì)和元素的含量有密切聯(lián)系．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．綠色食品是指不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
B．長(zhǎng)期飲用純凈水對(duì)人體健康有益
C．人體缺鐵會(huì)引起貧血，因此應(yīng)補(bǔ)充鐵粉
D．葡萄糖能為人體提供能量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛，工業(yè)上采用“石灰法”制取氧化鎂的簡(jiǎn)要流程如下：
（1）用水溶解水氯鎂石時(shí)，為了加快溶解可采取的方法是攪拌（寫出一種即可）．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+MgCl2═Mg（OH）2↓+CaCl2．
（3）操作a的名稱是過(guò)濾，在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行此操作時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（4）工藝中采用石灰乳而不是氧化鈣溶液，是因?yàn)闅溲趸}微溶于水，溶液中的氫氧化鈣含量低，影響生成物的量．
（5）Mg（OH）2在醫(yī)學(xué)上也可用來(lái)治療胃酸過(guò)多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．霧霾、灰霾、PM2.5已成為電視新聞熱詞，下列做法符合“環(huán)境友好”的是（　�。�
A．為保護(hù)森林植被，提倡大量用煤做燃料
B．為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)減緩公共交通壓力，提倡開(kāi)私家車出行
C．為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，提倡大量使用化肥和農(nóng)藥
D．為減少環(huán)境污染，提倡秸稈合理使用，嚴(yán)禁露天焚燒秸稈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）洗碗時(shí)，用洗滌劑清洗油污是利用洗滌劑的乳化作用．
（2）為了預(yù)防佝僂病和發(fā)育不良，提倡幼兒及青少年適當(dāng)食用富含鈣元素的食物．
（3）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出，這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．
（4）端午節(jié)時(shí)人們習(xí)慣吃糯米粽子，糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是糖類．
（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的硝酸鉀（KNO3）屬于復(fù)合肥料．
（6）家用燃料經(jīng)歷由：煤或木柴→液化石油氣→天然氣的變化．用天然氣作燃料能減少大氣污染，保護(hù)環(huán)境．天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分說(shuō)明．
（1）取10mL 該鹽酸可配制成 5% 的鹽酸84.96g；
（2）配制溶液時(shí)，部分錯(cuò)誤操作會(huì)使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)出現(xiàn)偏差．如配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)，下列哪些操作會(huì)導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏��？①③（寫序號(hào)）
①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)；       
②往燒杯中加水時(shí)有水濺出；
③稱量含有不溶性雜質(zhì)的食鹽來(lái)配制溶液；
④將配置好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)有少量濺出．
（3）打開(kāi)瓶蓋時(shí)，用蘸有濃氨水的玻璃棒靠近瓶口，會(huì)產(chǎn)生大量白煙，解釋這一現(xiàn)象濃氨水和濃鹽酸都具有揮發(fā)性，兩者接觸會(huì)反應(yīng)生成氯化銨固體小顆粒．

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