3．書寫下列方程式：
（1）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（2）鹽酸除鐵銹6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
（3）服用氫氧化鎂治療胃酸過(guò)多Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．

分析 根據(jù)反應(yīng)，找出反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件，按照書寫化學(xué)方程式的步驟及注意的事項(xiàng)進(jìn)行書寫．

解答 解：（1）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故填：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，稀鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．故答案為：6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．
（3）胃酸中的鹽酸與氫氧化鎂發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鎂和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．故答案為：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途及化學(xué)方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系，如圖1、2所示．（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）

（1）碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖1所示，回答下列問(wèn)題：
①乙物質(zhì)是碳酸鈉或氫氧化鈉，它的一種用途是用作洗滌劑或用作化工原料．
②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，或2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）圖2能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是ABC．（填標(biāo)號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）在純凈物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是化合物；
（2）有下列物質(zhì)：①過(guò)氧化氫；②二氧化錳；③石灰水；④加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余固體；⑤紅磷；⑥氯酸鉀；⑦氖氣；⑧水銀．其中屬于混合物的是③④；屬于單質(zhì)的是⑤⑦⑧；屬于化合物的是①②⑥；屬于氧化物的是①②．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．利用圖1中甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比，反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．）
（1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，MnO2在此反應(yīng)中起催化作用．
（2）圖1中乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出H2O2的用量越多，產(chǎn)生的氧氣越多．
（3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到圖1中丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖2中C（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．小青同學(xué)為了制作葉脈書簽，打算配制125g10%的NaOH溶液．
（1）計(jì)算小青需要稱取NaOH的質(zhì)量．
（2）中和該溶液需要15%的硫酸溶液多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．化學(xué)就在你我身邊．家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的；用來(lái)吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗的“雙吸劑”是鐵粉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某化工廠排出的無(wú)色廢水中，可能含有HCl、Na2SO4、NaCl、NaOH、MgCl2中的一種或幾種．為測(cè)定其成分，某興趣小組的同學(xué)做如下實(shí)驗(yàn)：
（1）測(cè)得該廢水的pH為11，則可確定廢水中一定不含的物質(zhì)是HCl、MgCl2．
（2）請(qǐng)寫出測(cè)定該廢水pH值的具體實(shí)驗(yàn)操作．
（3）若向廢水中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，請(qǐng)用方程式解釋該廢水中還含有的物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2013年11月29日發(fā)生圓通奪命快遞事件，罪魁禍?zhǔn)资恰胺宜峒柞ァ�，是一個(gè)重要的醫(yī)藥中間體，屬于有毒化工品，具有易燃特性，刺激人的眼睛、呼吸系統(tǒng)和皮膚，接觸不慎有致命危險(xiǎn)，其化學(xué)式為C3H5FO2，下列關(guān)于氟乙酸甲酯說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氟乙酸甲酯屬于氧化物
B．氟乙酸甲酯分子由3個(gè)碳原子5個(gè)氫原子1個(gè)氟原子2個(gè)氧原子構(gòu)成
C．氟乙酸甲酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為39.1%
D．氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧元素的個(gè)數(shù)比為3：5：1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鋇和溶液的酸堿度．
（1）猜想和假設(shè)：溶液的pH可能為（將你的假設(shè)填入空格中）
①pH＜7，②pH=7；，③pH＞7．
（2）設(shè)計(jì)和試驗(yàn)：要測(cè)定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的BC（填序號(hào)）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
A．pH試紙     B．紫色石蕊試液      C．酚酞試液
組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鉀溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行比較，測(cè)得pH=7；
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將試紙潤(rùn)濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鉀溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行比較，測(cè)得pH=7；
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鉀溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
（3）評(píng)價(jià)：三位同學(xué)中操作規(guī)范的是甲．
指出其余同學(xué)操作上的錯(cuò)誤．乙用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙了；丙把pH試紙浸入溶液了．
（4）結(jié)論與分析：丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認(rèn)為該結(jié)論是否正確？不正確
如不正確，請(qǐng)舉一例說(shuō)明（如正確，此空不用填）中性的例如氯化鈉、酸性的例如硫酸銨、堿性的例如碳酸鈉．

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