15．下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　　）
A．支原體、香菇B．草履蟲、大腸桿菌C．小麥、番茄D．酵母菌、乳酸菌

分析 常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌．      
此外，病毒（如噬菌體、乙肝病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物．

解答 解：A、支原體屬于原核生物，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌屬于原核生物，B錯(cuò)誤；
C、小麥、番茄都是高等植物，都屬于真核生物，C正確；
D、乳酸菌屬于原核生物，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考查需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在低倍鏡下，如果一個(gè)細(xì)胞偏向視野的右前方，要將其移到視野中心，應(yīng)將玻片向哪個(gè)方向移動(dòng)（　�。�
A．左前方B．右后方C．左后方D．右前方

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體．下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中，正確的是（　�。�
A．多聚體水解成單體都要消耗能量
B．有的多聚體在特異性免疫中發(fā)揮重要作用
C．單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
D．多聚體最終水解產(chǎn)物一定是單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．玉米子粒的顏色分為紫色和黃色兩種，分別受B和b基因控制．種植基因型為Bb和bb的玉米，兩者數(shù)量之比是3：1，若兩種類型的玉米繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，隨機(jī)交配的下一代中基因型為BB、Bb、bb的個(gè)體數(shù)量之比為（　�。�
A．3：3：7B．9：30：25C．6：2：1D．61：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為了從甲、乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下，從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】：
（1）取四支試管，分別編號(hào)．
（2）按下表要求完成操作．并在表中各列的字母位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量（mL）．
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)．
（4）取出上述四支試管，冷卻后滴入碘液．
（5）觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】（“+”表示顏色變化的深淺，“-”表示不變色）：
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
請(qǐng)回答下列問題：
（1）填寫表中的數(shù)值：A為2.3，C的顏色深淺程度為+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．該實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)組的試管是試管1、2、3，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同來源的淀粉酶，無關(guān)變量有各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（至少寫出2種）．
（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用斐林試劑試劑來檢測(cè)生成物．若用該試劑檢驗(yàn)，還需要對(duì)試管水浴加熱處理，才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同．你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是決定這三種酶的DNA（基因）不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性無關(guān)的敘述是（　�。�
A．組成各種蛋白質(zhì)的氨基酸種類不盡相同
B．組成各種蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目不盡相同
C．蛋白質(zhì)中氨基酸的連接方式有所不同
D．蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千差萬別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于細(xì)胞中自由水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是以游離形式存在B．是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
C．參與細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)D．是細(xì)胞中良好的溶劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物E、F、G、H的組成與功能關(guān)系圖，A、B、C、D分別代表構(gòu)成E、F、G、H的基本組成單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中甲代表的化學(xué)元素是N，乙代表的化學(xué)元素是N、P．
（2）在人體細(xì)胞中，物質(zhì)E是指糖原，在植物細(xì)胞中，物質(zhì)E是指淀粉．
（3）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是F．
（4）若要觀察物質(zhì)．H在細(xì)胞中分布，通常用染色劑甲基綠染色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化如圖．小鼠肝炎病毒可侵染小鼠肝細(xì)胞引起小鼠發(fā)生肝炎、腦炎和腸炎．以下判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．隨培養(yǎng)時(shí)間延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量升高
B．細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞產(chǎn)生的廢物也要排到細(xì)胞外
C．培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后可用于合成蛋白質(zhì)，被吸收的葡萄糖主要通過有氧呼吸為細(xì)胞提供能量，尿素是氨基酸和葡萄糖分解的產(chǎn)物
D．小鼠肝炎病毒能侵入肝細(xì)胞，說明細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用是相對(duì)的

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