10.我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富,煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源,工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源并生產(chǎn)出其他化工產(chǎn)品.煤氣化和液化流程示意圖如圖:

(1)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),其基本反應(yīng)類型是置換;第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH.
(2)第②步生成的產(chǎn)物除了直接做氣體燃料和制取甲醇外,還可以利用它們的還原性來冶煉金屬.
(3)從“綠色化學(xué)”的角度分析“煤的氣化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)是原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,沒有污染物,不會造成環(huán)境污染;結(jié)合能源利用問題,請你談?wù)剬Ω纳莆沂§F靄天氣的看法減少化石燃料的使用,開發(fā)使用清潔能源(談一點(diǎn)即可).

分析 (1)根據(jù)基本反應(yīng)類型的特征及化學(xué)方程式的書寫方法分析;
(2)根據(jù)一氧化碳和氫氣的性質(zhì)分析;
(3)根據(jù)生產(chǎn)流程不會造成污染分析;根據(jù)改善霧靄天氣的措施分析;

解答 解:(1)精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),是碳與水反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳,屬于置換反應(yīng);水煤氣(CO、H2)在催化劑的作用下生成甲醇,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH;故填:置換;CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH;
(2)第②步生成的產(chǎn)物為氫氣和一氧化碳,這兩種物質(zhì)都具有還原性,常用于冶煉金屬,故填:還原;
(3)從“綠色化學(xué)”的角度分析“煤的氣化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)是原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,沒有污染物,不會造成環(huán)境污染;要改善霧靄問題一是要減少化石燃料的使用,開發(fā)使用清潔能源;少開私家車,提倡公交出行等;故填:原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,沒有污染物,不會造成環(huán)境污染;減少化石燃料的使用,開發(fā)使用清潔能源;

點(diǎn)評 本題考查能源問題,難度不大,根據(jù)已有知識解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.如圖所示,A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì).A和B可發(fā)生中和反應(yīng),A是胃酸的主要成分,X常用作食品干燥劑,Y為單質(zhì).根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)B的俗稱為熟石灰,A和B反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(2)H的化學(xué)式為Fe3O4,淺綠色溶液G中的溶質(zhì)的陽離子符號:Fe2+
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2,小明同學(xué)說:上述整個(gè)反應(yīng)中包含了化合、分解、置換、復(fù)分解四個(gè)化學(xué)反應(yīng)基本類型,對嗎?對 (填“對”或“不對”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.青巖古鎮(zhèn)不但其傳統(tǒng)文化吸引各方游客,她的笑食也讓不少游客流連忘返.請從化學(xué)視角冋答下列問題.
(1)聞到青巖鹵豬腳濃郁香味,說明分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)“雞辣椒”“米豆腐”“洋芋耙”“玫瑰糖”“豆腐圓子”“絲娃娃”等也很具特色,這些食物中含有的營養(yǎng)素有糖類、蛋白質(zhì)、維生素(至少寫出兩種).
(3)米豆腐的制作中要放入適量生石灰,故吃米豆腐時(shí)往往要加適量的醋,原因是中和生石灰生成的堿性.
(4)“玫瑰糖”中的糖主要是麥芽糖,其化學(xué)式為C12H12O11,由該化學(xué)式能獲得的信息有由碳、氫、氧三種元素組成的;1個(gè)玫瑰糖分子中含有12個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和11個(gè)氧原子,共35個(gè);玫瑰糖的相對分子質(zhì)量為為12×12+1×12+16×11=332;玫瑰糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=12×12:1×12:16×11=72:11:88.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖甲裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制備常見氣體,乙裝置中有兩只大小完全相同的彩色氣球,紅球中充有空氣,藍(lán)球中充有氧氣.請根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①導(dǎo)管,②集氣瓶.
(2)用橡膠管將A、B連接,打開分液漏斗和活塞,緩緩將X滴加到Y(jié)上,有氣體生成.如果觀察到乙裝置中的紅球歡歡上升,藍(lán)球幾乎不動(dòng),則甲球裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中Y起催化作用.如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均幾乎不上升,則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)用分液漏斗代替長頸漏斗進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的一條優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率.
(4)如圖丙是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖.試管中的反應(yīng)發(fā)生后,a處的現(xiàn)象是紫色液體變紅色;微型裝置尾部蠟燭實(shí)驗(yàn)說明CO2具有的性質(zhì)是(答出一條即可)二氧化碳的密度比空氣大或二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
熄滅酒精燈
B.
傾倒液體
C.
稱量NaCl固體
D.
過濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.中考前奶奶想親自下廚為小莉做一頓午餐,食譜為面條、雞肉、蛋湯、大蝦、牛奶.為使?fàn)I養(yǎng)均衡,你覺得最好還要補(bǔ)充( 。
A.
花生
B.
鯽魚
C.
米飯
D.
青菜

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氣化鈉溶液,整個(gè)配制過程如圖所示,其正確的操作順序的是( 。
A.③①④②⑤B.①③④②⑤C.④①②⑤③D.①④③②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.為了驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,小趙做了以下實(shí)驗(yàn),不合理的是( 。
A.步驟①B.步驟②C.步驟③D.步驟④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.將碳酸鈉和氯化鈉的混合物加足量水溶解,制成131.4克溶液.向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),將溶液倒入蒸發(fā)皿中蒸發(fā),最終稱得固體的質(zhì)量為25.6克.請根據(jù)題意回答問題:
(1)當(dāng)不再發(fā)生反應(yīng)時(shí),生成氣體的總質(zhì)量為多少克?
(2)原混合物的質(zhì)量;
(3)恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案