【題目】某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分數(shù)).他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進行了如下探究.
(大膽猜想)猜想一:水 猜想二:稀硫酸 猜想三:過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析,他們一致認為猜想一不合理.理由是:_____.
(設計方案)同學們結(jié)合所學知識設計出如下探究方案:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
(實驗與事實)按上述方案進行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃.
(結(jié)論與解釋)(1)以上事實證明猜想_____是正確的;
(2)產(chǎn)生氣體的反應可用化學方程式表示為_____.
(反思與評價)(1)在實驗中,某同學提出應該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗,你認為_____(填“有”或“沒有”)必要.
(2)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注意_____.
(拓展與遷移)根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標簽.標簽上化學式中氧元素的化合價為_____價.
【答案】從標簽上可知這瓶無色液體屬于混合物,而水是純凈物 三 2H2O22H2O+O2↑ 沒有 標簽向著手心 ﹣1
【解析】
[大膽猜想]雖然水的化學式為H2O符合殘缺標簽中化學式的特點,但標簽還標有“5%”字樣,說明該瓶內(nèi)為某種溶液;溶液為混合物,而水為純凈物;根據(jù)這些判斷對猜想一進行評價;
[結(jié)論與解釋](1)該液體在二氧化錳催化下分解出能使帶火星木條復燃的氧氣,可判斷液體為過氧化氫溶液;
(2)過氧化氫在二氧化錳催化下,分解可生成水和氧氣;據(jù)此,寫出反應的化學方程式;
[反思與評價](1)檢驗生成的氣體是否為氧氣,只需要把帶火星的木條伸入管內(nèi),木條復燃即可證明氣體為氧氣,無須進行氣體的收集;
(2)為防止試劑瓶上標簽被腐蝕,傾倒液體時須標簽向著手心;
[拓展與遷移]根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零,由H元素為+1價計算過氧化氫中O元素的化合價.
[大膽猜想]標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分數(shù),因此試劑瓶內(nèi)液體為溶液,而水為純凈物不屬于溶液;所以猜想一液體為水的猜想不正確;
故答案為:從標簽上可知這瓶無色液體屬于混合物,而水是純凈物;
[結(jié)論與解釋](1)液體加入二氧化錳分解放出使帶火星木條復燃的氧氣,因此,液體為過氧化氫溶液,所以猜想三是正確的;
故答案為:三;
(2)過氧化氫在二氧化錳催化下可分解生成水,同時放出氣體氧氣,因此反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑;
故答案為:2H2O22H2O+O2↑;
5.[反思與評價](1)檢驗產(chǎn)生氣體為氧氣時,可用帶火星木條伸入試管,木條復燃即可說明產(chǎn)生氣體為氧氣,不需要進行氣體的收集;
故答案為:沒有;
(2)傾倒液體藥品時,標簽向著手心可防止殘留液體藥品流下而腐蝕標簽;
故答案為:標簽向著手心;
6.[拓展與遷移]過氧化氫的化學式為H2O2,其中H元素為+1價,設O元素的化合價為x
(+1)×2+x×2=0
解之得x=﹣1
故答案為:﹣1.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知2CO2+2Na2O2══2Na2CO3+O2。在密閉容器中,將6. 6g CO2與一定量的Na2O2固體充分反應后,氣體變?yōu)?/span>3.8 g。下列說法正確的是
A. 3.8 g氣體全部是O2
B. 反應后的固體是混合物
C. 生成Na2CO3的質(zhì)量為15. 9 g
D. 3.8 g氣體通過足量NaOH溶液后,氣體減少2.2 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物理學家組織網(wǎng)2013年4月10日報道,美國首次研制出了穩(wěn)定的單電子層鍺,可取代硅制造出更好的晶體管,鍺元素的相關信息如圖所示.下列說法正確的是( )
A. 鍺元素的相對原子質(zhì)量為72.64g
B. 鍺原子的核外有4個電子
C. 鍺原子的核內(nèi)有32個質(zhì)子
D. 鍺原子的最外層電子達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由鈦精礦(主要成分為TiO2)制備純TiCl4的流程示意圖如圖:
已知:TiCl4中鈦元素的化合價為+4。
(1)流程中,蒸餾塔的作用是_____。
(2)沸騰爐中發(fā)生了反應,其中化合價發(fā)生改變的元素是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~I是初中化學常見的物質(zhì),他們之間的相互關系如圖所示,(“→”指向生成物.)其中B是紅色粉末,A、C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,H不溶于稀硝酸.
請回答下面問題:
(1)物質(zhì)I的化學式是 ; 物質(zhì)E的化學式是 .
(2)反應②的基本反應類型是 .
(3)物質(zhì)F屬于 堿 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(4)物質(zhì)C的用途有 (寫一點即可).
(5)反應①的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,是一架大型客機。根據(jù)相關知識回答下列問題:
(1)圖中標示的材料中,含有的金屬元素是________(寫出一種即可)。
(2)飛機大量使用合金材料,原因是__________________________________________。
(3)鋁的金屬活動性比鐵的________(選填“強”或“弱”)?諝庵,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是__________________________________________________________(用化學方程式解釋)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明為研究金屬X、Zn、Fe、Cu的活動性順序,做了如下實驗:
(1)將金屬X分別放入ZnSO4、FeSO4、CuSO4的溶液中,反應后有無金屬析出的情況如下表所示:
溶液種類 | ZnSO4 | FeSO4 | CuSO4 |
加入X后有無金屬析出 | 無 | 無 | 有 |
則金屬X、Cu和Fe的活動性順序由強到弱排列為_____。
(2)小明繼續(xù)研究Zn和Fe的活動性強弱,將質(zhì)量相等的顆粒大小相同的金屬Zn和Fe放在少量的相同體積的同種稀鹽酸中,如圖所示,若出現(xiàn)_____的現(xiàn)象,則Zn的活動性比Fe強;
(3)小軍通過將Fe放入CuSO4溶液反應,也可比較出Cu和Fe的活動性強弱,請寫出Fe和CuSO4的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某興趣小組利用下圖中的實驗裝置設計實驗,探究氣體的成分。請用符合題目要求的裝置序號填空(裝置可以重復使用,除雜試劑均足量)。提示:CO+CuOCu+ CO2, H2+CuOCu+ H2O;無水硫酸銅粉末遇水變藍色。
(1)若檢驗氣體中是否存在水蒸氣,可將該氣體通入裝置_____。
(2)將氣體依次通過裝置_____,可檢驗并除去該氣體中的二氧化碳。
(3)若檢驗氣體中是否存在一氧化碳,可將該氣體依次通過裝置_____。
(4)將氣體依次通過裝置_____,可一次性確定該氣體的成分。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖進行實驗(夾持儀器略去》。實驗過程:①通入N2,點燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;②改通O2片刻,熄滅酒精燈后,b中紅磷燃燒。下列說法錯誤的是( )
A. 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象
C. 對比①、②中b處現(xiàn)象,可知燃燒需要氧氣
D. 對比②中a、b處現(xiàn)象,可知燃燒需要溫度達到著火點
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