物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 1 | 27 | 4 | 8 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 10.6 | 2.5 | 待測(cè) | 8 |
A. | 丁物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑 | |
B. | 反應(yīng)后丙物質(zhì)的質(zhì)量為18.9克 | |
C. | 乙物質(zhì)的質(zhì)量一定等于甲和丙的質(zhì)量之和 | |
D. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,利用在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減小,生成物質(zhì)量會(huì)增多,判斷反應(yīng)物與生成物,結(jié)合表中的信息及催化劑的特點(diǎn)判斷甲是否是催化劑.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由表格中的數(shù)字可知:1+27+4+8=10.6+2.5+待測(cè)+8,故待測(cè)=18.9g,質(zhì)量增加的為生成物,質(zhì)量減小的為反應(yīng)物,故:甲、丙為生成物,乙為反應(yīng)物,而丁的質(zhì)量反應(yīng)前后不變,可能為催化劑,也可能沒(méi)有參加反應(yīng).反應(yīng)物為一種,生成物為兩種,符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng).
A、丁物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑,說(shuō)法錯(cuò)誤,可能為催化劑,故A錯(cuò)誤;
B、由計(jì)算可知,反應(yīng)前后丙物質(zhì)的質(zhì)量為18.9g,故B正確.
C、應(yīng)該是:生成的乙的質(zhì)量一定等于參加反應(yīng)的甲和丙的質(zhì)量之和,故C錯(cuò)誤;
D、反應(yīng)物為一種,生成物為兩種,符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng),而非化合反應(yīng),故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 做這類(lèi)題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較,質(zhì)量增加了說(shuō)明是生成物,質(zhì)量減少了是反應(yīng)物,質(zhì)量不變可能是催化劑.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為節(jié)約用水,可用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田 | |
B. | 通過(guò)活性炭吸附降低水的硬度 | |
C. | 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子 | |
D. | 水、蒸餾水是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變 | B. | 分子的構(gòu)成變化 | ||
C. | 利用太陽(yáng)能取暖 | D. | 干冰升華 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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