2.某生產(chǎn)化肥硝酸銨的企業(yè),作了一個(gè)大型戶外廣告.如圖所示:根據(jù)相關(guān)信息回答并計(jì)算:
(1)硝酸銨中氮、氧、氫三種元素的質(zhì)量比7:12:1.
(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%.
(3)通過計(jì)算判斷該廣告屬于虛假(填“虛假”或“真實(shí))廣告.
(4)每袋該化肥中實(shí)際氮元素的質(zhì)量不會(huì)超過17.5kg.

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)硝酸銨中氮、氧、氫元素的質(zhì)量比為(14×2):(16×3):(1×4)=7:12:1.
(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14×2}{14+1×4+14+16×3}$×100%=35%.
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%,小于40%,該廣告屬于虛假?gòu)V告.
(4)每袋該化肥中實(shí)際氮元素的質(zhì)量不會(huì)超過50kg×35%=17.5kg.
故答案為:(1)7:12:1;(2)35%;(3)虛假;(4)17.5.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算(相對(duì)分子質(zhì)量、質(zhì)量比、元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合物中某元素的質(zhì)量等)是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.能電離出氫離子的化合物不一定是酸
B.凡是酸的組成中都含有氫和氧元素
C.只由金屬離子和酸根離子組成的化合物才是鹽
D.凡是能電離出氫氧根離子的化合物都是堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.X、Y、Z三種金屬中,只有Z能與稀硫酸反應(yīng);當(dāng)把Y放入X的鹽溶液時(shí),Y表面有X析出.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.三種金屬的活動(dòng)性順序是Z>Y>XB.Z能從Y的鹽溶液中置換出Y
C.X能從Z的鹽溶液中置換出ZD.Y和X在金屬活動(dòng)性順序中排在氫后

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列圖示操作正確的是( 。
A.
讀取示數(shù)
B.
稱量燒堿
C.
加熱固體
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.小明在炙熱的鐵塊上澆一點(diǎn)水,發(fā)現(xiàn)竄出一絲火苗.(常溫下沒有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸汽能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體).小明好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)為了探究生成的氣體是什么,小明用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中,說明生成的氣體是H2(填化學(xué)式).
(2)反應(yīng)生成黑色固體,并能被磁鐵吸引,則黑色固體為Fe3O4(填化學(xué)式).
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.葉綠素是一類與植物光合作用有關(guān)的最重要的色素,其化學(xué)式為C55H70MgN4O6,下列說法正確的是(  )
A.葉綠素是一種含有金屬元素的有機(jī)混合物
B.葉綠素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低
C.一個(gè)葉綠素分子是由碳?xì)滏V氮氧五種元素構(gòu)成的
D.葉綠素中碳氧元素的質(zhì)量比為55:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所不,列車上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng),方可駛向下一站.“2-5號(hào)站臺(tái)”各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物.
(1)若列車上的物質(zhì)為“鹽酸先生”:
①列車途徑“1號(hào)站”時(shí),若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變紅色;
②列車途徑“2號(hào)站”時(shí),若氧化物為氧化鐵,鹽酸和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
③列車途徑“3號(hào)站”時(shí),當(dāng)三號(hào)站是“氫氧化鋇先生”時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2O;
(2)“鹽酸先生溶液”列車抵達(dá)“4號(hào)站”時(shí),將列車上的物質(zhì) 更換為“氫氧化鈣女士”后繼續(xù)出發(fā):
①與“鹽酸先生”和“氫氧化鈣女士”都能反應(yīng)的“4號(hào)站”的對(duì)應(yīng)物質(zhì)為碳酸鈉(寫一種);
②“氫氧化鈣女士”列車途徑“1、2號(hào)站”時(shí),原“鹽酸先生”列車途徑某站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)必須更換為二氧化碳(寫一種物質(zhì)),列車方能走完1號(hào)站和2號(hào)站.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.A、B、C、D為四種化合物,在日常生活中都是極為重要的作用.通常狀況下,A為液態(tài),B為氣態(tài),C、D為固態(tài).A是生命之源和寶貴的自然資源;B是一種重要的有機(jī)物,又是三大礦物能源之一的主要成分;人體生命活動(dòng)所需能量主要來源于C物質(zhì),C遇碘變藍(lán)色;D是一種由兩種元素組成的固體干燥劑,與A反應(yīng)后放出大量的熱能使A成為蒸氣.請(qǐng)回答:
(1)B的化學(xué)式是CH4,C的名稱是淀粉;
(2)寫出D遇到A后發(fā)生的化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2;該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.全球的氣候變暖已成為全人類關(guān)注的熱點(diǎn)問題,過去100年(1906-2005年),全球地表平均溫度升高了0.74℃.對(duì)于氣候變暖的成因,IPCC(聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化委員會(huì))對(duì)此先后進(jìn)行了4次權(quán)威的評(píng)估:1990年的第一次評(píng)估報(bào)告中指出,近百年的氣候變化可能是自然波動(dòng)或人類活動(dòng)或二者共同影響造成的;1995年第二次評(píng)估報(bào)告定量地表述人類活動(dòng)對(duì)全球氣候的影響能力仍有限,且在一些關(guān)鍵因子方面存在不確定性,但越來越多的各種事實(shí)表明,人類活動(dòng)的影響已被覺察出來;2001年第三次評(píng)估報(bào)告中新的、更強(qiáng)的證據(jù)表明,過去50年觀測(cè)到的大部分增暖“可能”歸因于人類活動(dòng)(66%以上可能性);2007年第四次評(píng)估報(bào)告得出了近乎確定性的說法,人類活動(dòng)“很可能”是氣候變暖的主要原因(90%以上可能性).4次評(píng)估認(rèn)識(shí)逐步加深,最終認(rèn)為人類活動(dòng)是全球變暖的始作俑者的說法逐步被人們接受.
(1)上文中提到的“66%、90%以上可能性”是一種B.
A.假設(shè)      B.推測(cè)     C.結(jié)論
(2)在2010年2月1日的《現(xiàn)代快報(bào)》上有一篇題為《“低碳”究竟是不是一個(gè)陷阱》文章,文中有1850年以來二氧化碳排與地球平均溫度升高情況的統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示),作者分析后甚至認(rèn)為“人類活動(dòng)并沒有對(duì)氣候造成多大影響,發(fā)達(dá)國(guó)家提出的2050年之前要把二氧化碳濃度控制在450ppm(ppm為濃度單位),這其實(shí)是一個(gè)陷阱.”

讀了以上材料后,你支持材料(2)作者的這一觀點(diǎn)嗎?理由是支持,由材料2圖象可看出,空氣中二氧化碳的排放量呈斜線增長(zhǎng),但是地球平均溫度卻時(shí)高時(shí)低,并沒有隨著二氧化碳的增長(zhǎng)同步增長(zhǎng);(或:不支持,因?yàn)椴牧?中有更多的證據(jù)表明全球變暖是人類活動(dòng)所致;或由材料2圖象可看出,空氣中二氧化碳的排放量呈斜線增長(zhǎng),地球平均溫度總體也在升高.)(其他合理的均可).
(3)WWF(世界自然基金會(huì))給出了你做這一件事而產(chǎn)生的碳排放量的計(jì)算方法:開小汽車的二氧化碳排放量=油耗升數(shù)×2.7(Kg);搭公交車每人每公里0.08千克…請(qǐng)你計(jì)算:百公里油耗10升的小汽車(只有1人)行駛時(shí),每人每公里的二氧化碳排放量是0.27Kg.
(4)請(qǐng)你提出一條合理的能降低碳的排放量的“低碳生活”建議:少開私家車,盡量乘坐公交車出行.

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同步練習(xí)冊(cè)答案