Question

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法：
A．分離空氣    B．加熱高錳酸鉀   C．加熱氯酸鉀和二氧化錳   D．

 

（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①

 

  ②

 

；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是

 

，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

 

；

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

 

（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從

 

（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡

 

時，再開始收集；
（5）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（2）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
利用加熱的方法制取氧氣，并且利用排水法收集氧氣時，要按照一定的步驟進(jìn)行，特別是要注意集滿氧氣后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；
（3）從圖中甲可以通過注射器控制過氧化氫溶液的加入量達(dá)到控制生成的氧氣速率的目的去分析解答，從干燥氣體時氣體的通入應(yīng)是“長進(jìn)短出”去分析解答；
（4）根據(jù)氧氣收集時的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；
（5）根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式．

解答：解：（1）利用二氧化錳作催化劑，過氧化氫分解也可以制取氧氣．
故填：分解過氧化氫．
（2）①是試管，常用作反應(yīng)容器；②是酒精燈，常用作熱源；
為了防止水倒流入試管，把試管炸裂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面；
如果試管口沒有塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀會進(jìn)入水槽，溶于水后能使水槽中的水變成淺紫紅色．
故填：試管；酒精燈；能夠防止水倒流入試管，把試管炸裂；試管口沒有塞一團(tuán)棉花．
（3）如圖裝置2能夠用來制取氣體的裝置是甲和乙，分解過氧化氫溶液制取氧氣時，二氧化錳是催化劑，可以加快過氧化氫溶液的分解速率；而圖中甲可以通過注射器控制過氧化氫溶液的加入量達(dá)到控制生成的氧氣速率的目的；干燥生成的氧氣可用濃硫酸（具有吸水性），氣體應(yīng)若從b端進(jìn)入，在氣體的壓力下，集氣瓶內(nèi)的濃硫酸會被壓出；
（4）用排水法收集氧氣時，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時，才開始收集氧氣；
（5）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，同時生成了錳酸鉀、二氧化錳，反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
故答案為：（1）分解過氧化氫 （2）①試管   ②集氣瓶  為了防止先移走酒精燈，試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管，使試管炸裂；試管口沒塞棉花；（3）甲； a； （4）連續(xù)均勻冒出 （5）高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

點(diǎn)評：本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置，收集的方法和操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解題的能力．