7.從H、O、C、Cl、Na、Ca元素中選擇適合的元素,寫出一個符合下列要求的化學(xué)式:
(1)食醋中含有的酸CH3COOH      
(2)用來改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2
(3)醫(yī)用酒精的主要成分C2H5OH    
(4)廚房中用來調(diào)味的鹽是NaCl.

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.

解答 解:(1)食醋中含有醋酸,故填:CH3COOH;
(2)氫氧化鈣是一種堿,常用來改良酸性土壤,故填:Ca(OH)2;
(3)醫(yī)用酒精是乙醇的水溶液,主要成分是乙醇,故填:C2H5OH;
(4)食鹽也就是氯化鈉是廚房中用來調(diào)味的鹽,故填:NaCl.

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.為加快固體物質(zhì)在水中的溶解速度,下列措施中不恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.給水降溫B.振蕩盛水的容器C.將固體研成粉末D.用玻璃棒不斷攪拌

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.創(chuàng)新利用CO2,倡導(dǎo)低碳生活,發(fā)展低碳經(jīng)濟成為一種環(huán)保時尚.低碳經(jīng)濟是以低能耗和高效能為主要特征,減少溫室氣體排放,獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式.請問 
(1)近年來大氣中CO2含量上升的主要原因是化石燃料的燃燒,
(2)自然界中消耗CO2的主要途徑是植物的呼吸作用;
(3)下列做法不符合低碳經(jīng)濟的是(填序號)②;
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)     ②大力發(fā)展火力發(fā)電
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源     ④優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電.
(4)目前,用超臨界CO2(其狀態(tài)介于氣態(tài)和液態(tài)之間)代替氟利昂作制冷劑已成為一種趨勢這一做法對環(huán)境的積極意義在于保護臭氧層.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.家庭廚房中常發(fā)生下列變化,其中屬于物理變化的是( 。
A.水沸騰變成水蒸氣B.食物腐敗
C.天然氣燃燒D.菜刀生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級第二輪模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇題

三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( )

A.反應(yīng)中CaO為催化劑 B.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

C.反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少 D.反應(yīng)后容器中氧元素質(zhì)量分數(shù)增大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究
研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
(1)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
(2)實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖1所示,則t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,溫度越高反應(yīng)速度越快.
研究二:反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究:
【發(fā)現(xiàn)問題】
(1)反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈酸性(選填“酸”“堿”或“中”).
(2)反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,振蕩顯紅色,說明乙同學(xué)所得溶液呈堿性.對此現(xiàn)象,乙同學(xué)重復(fù)如上實驗,得到同樣結(jié)果.
【提出猜想】
甲同學(xué):猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7.
乙同學(xué):猜想Ⅰ:氯化鎂溶液使酚酞變紅色; 猜想Ⅱ:鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色.
【實驗與思考】
為驗證猜想,甲、乙兩同學(xué)均需測定氯化鎂溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性.
乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2
【結(jié)論】
鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性;
鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂過量時所得溶液顯堿性.
【拓展與延伸】
(1)金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性,與金屬的活動性順序有關(guān),如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,氯化鉀溶液顯中性.
(2)活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng).實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體.由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序有關(guān)(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
研究三:金屬活動性強弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系:
圖2為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此推測,這三種金屬的活動性最強的是鋇.

研究四:確定鎂條的成分:
稱取3.2g表面被氧化的鎂條,放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成氣體0.2g.求:(寫出計算過程)
①此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量.
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(提示:鎂條表面的氧化物是氧化鎂,也會與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂.計算結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件.

(1)某同學(xué)用甲圖所示的裝置進探究實驗,觀察到的現(xiàn)象銅片上的白磷燃燒,紅磷不能燃燒,水中的白磷不能燃燒,該反應(yīng)屬于化合(填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(2)另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進行了探究實驗,得出了以下四個實驗事實:
①不通空氣,熱水中的白磷不能燃燒  ②不通空氣,冷水中的白磷不能燃燒
③通空氣,熱水中的白磷能燃燒       ④通空氣,冷水中的白磷不能燃燒
比較①③(填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論;
比較③④ (填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達到一定溫度(著火點)”的結(jié)論.
(3)甲圖與乙圖所示實驗相比,乙(填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化追求.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.寧夏傳統(tǒng)的“五寶”之一-“白寶”二毛皮,纖維細長均勻,絨毛輕柔蓬松,毛穗自然彎曲,無論做披肩、圍巾、坎肩,都會讓人愛不釋手.下列說法錯誤的是( 。
A.合成纖維的吸水性和透氣性比純羊毛好
B.這種“披肩”不宜用堿性強的洗滌劑清洗
C.二毛皮的纖維可用燃燒法鑒別是否屬于天然纖維
D.羊毛的主要成分為蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.請你用所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關(guān)問題:
(1)走進廚房,你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了.假設(shè)某液化氣的主要成分為C4H10,寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O;已知相同條件下,相同體積的兩種氣體所含分子數(shù)相同.小明家欲將液化氣灶具改為天然氣(主要成分CH4)灶具,如果進燃氣管的直徑不變,他應(yīng)將進空氣管的直徑減小(填“增大”或“減小”);
(2)為防止彩色照片褪色,同學(xué)們手中的準考證都進行了“塑封”(用塑料薄膜密封),目的是隔絕空氣(或氧氣和水).
(3)家庭使用燃氣熱水器時,應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),否則會產(chǎn)生CO氣體,造成中毒.
(4)進入長久沒有開啟的地窖前,必須先做燈火實驗,以防止事故發(fā)生.
(5)春季易發(fā)生森林火災(zāi),消防員常使用一種手持式風(fēng)力滅火機,它可以噴出類似十二級臺風(fēng)的高速空氣流將火撲滅.該滅火機的滅火原理是帶走熱量,使溫度降低著火點以下.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案