13．水是生命之源，我們生活的周圍是水的世界．電解水的裝置如圖所示：
（1）當(dāng)接通直流電后，可以觀察到的現(xiàn)象是電極上有氣泡產(chǎn)生，跟正極相連的玻璃管（或a玻璃管）內(nèi)氣體的體積大約是跟負(fù)極相連的玻璃管（或b玻璃管）內(nèi)氣體的體積的$\frac{1}{2}$．
（2）用燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管的尖口上，打開(kāi)玻璃管活塞，發(fā)現(xiàn)a（填“a”或“b”）管中產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺，證明它是O2 （寫(xiě)氣體的化學(xué)式）．
（3）實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（4）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（5）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)證明了水的組成是水是由氫元素和氧元素（或H和O）組成的．

分析 根據(jù)電解水的知識(shí)進(jìn)行分析，通電后在電極上有氣泡產(chǎn)生，玻璃管內(nèi)液面下降，正極產(chǎn)生的是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，電解水實(shí)驗(yàn)和氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)都說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，電解水時(shí)生成的氫氣的氧氣的體積比為2：1．

解答 解：（1）當(dāng)接通直流電后，電極上有氣泡產(chǎn)生，玻璃管內(nèi)液面下降，故填：電極上有氣泡產(chǎn)生，跟正極相連的玻璃管（或a玻璃管）內(nèi)氣體的體積大約是跟負(fù)極相連的玻璃管（或b玻璃管）內(nèi)氣體的體積的$\frac{1}{2}$；
（2）a管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，故填：a，O2；
（3）由于氫氧化鈉在水中能解離出自由移動(dòng)的離子，在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電；
（4）水通電生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（5）電解水的實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的．
答案：
（1）電極上有氣泡產(chǎn)生，跟正極相連的玻璃管（或a玻璃管）內(nèi)氣體的體積大約是跟負(fù)極相連的玻璃管（或b玻璃管）內(nèi)氣體的體積的$\frac{1}{2}$；
（2）a；  O2；
（3）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（4）水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（5）水是由氫元素和氧元素（或H和O）組成的．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電解水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列排列順序正確的是（　　）
A．相對(duì)分子質(zhì)量：二氧化碳＞氫氣＞氮?dú)?/td>
B．硫元素的化合價(jià)：SO2＞Na2SO4＞H2S
C．原子的最外層電子數(shù)：Al＞Mg＞Na
D．地殼中元素的含量：Al＞Fe＞Si

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離．在吸附塔中，通過(guò)加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復(fù)使用，部分過(guò)程的示意圖如下．
（1）分子篩中發(fā)生的變化是物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）下列說(shuō)法正確的是AC（填序號(hào)）
A．變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B．變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C．分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．通過(guò)兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體和驗(yàn)證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號(hào)），O2可用圖中F或G裝置收集收集．用F裝置收集收集，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡冢?dāng)出現(xiàn)水氣泡從集氣瓶口往外冒的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣集滿；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：安全、節(jié)能、環(huán)保等（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．
（4）I和J是驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，I里面水的作用是防止生成物濺落下來(lái)造成集氣瓶破裂；J里面水的作用是吸收二氧化硫氣體；I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．氧氣是我們身邊的常見(jiàn)物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　　）
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B．魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
C．氧氣具有可燃性，是一種常見(jiàn)的燃料
D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，都會(huì)發(fā)光、放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣和氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）一個(gè)A分子是由4個(gè)原子構(gòu)成的．
（2）反應(yīng)物的化學(xué)式為NH3、NO．
（3）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是B（填字母序號(hào)）．
A．元素種類  B．分子種類   C．原子種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究空氣成分的科學(xué)家是（　�。�
A．拉瓦錫B．諾貝爾C．門(mén)捷列夫D．居里夫人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．同學(xué)甲按基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)制取氧氣（裝置如圖），請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)步驟 有關(guān)問(wèn)題
（1）檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性． 檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是先把導(dǎo)管進(jìn)入水中，用手捂住試管，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說(shuō)明裝置不漏氣．
（2）向試管中加入少量高錳酸鉀粉末，使其平鋪于試管底部，按上圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置．在接近試管口的地方放置一小團(tuán)蓬松的棉花圖①用藥匙或紙槽向試管中加入少量高錳酸鉀粉末．
②組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，要根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上．
③欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：B旋鈕
④試管口棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管
（3）加熱試管，當(dāng)有現(xiàn)象A時(shí)，開(kāi)始收集氣體．連續(xù)收集三瓶氣體，并使其中一瓶存留少量水．
 		①加熱試管的方法是先均勻加熱試管，再集中加熱試管底部
②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
③現(xiàn)象A是連續(xù)氣泡均勻冒出時(shí)
④收集滿瓶氧氣的操作過(guò)程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開(kāi)，然后在水下蓋上玻璃片，把集氣瓶從水中取出，最后把集氣瓶正放在桌子上． 
（4）氣體收集完畢后，操作B．操作B是先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．完成下列變化的文字表達(dá)式，并回答問(wèn)題．
（1）用文字表達(dá)式表示：
①木炭燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
②硫燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
③磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
④鐵絲燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）從反應(yīng)物和生成物的種類看，它們的共同點(diǎn)是反應(yīng)物有兩種生成物只有一種，這類反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，再寫(xiě)一個(gè)符合這個(gè)特點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．
（3）蠟燭的主要成分是石蠟，它燃燒的文字表達(dá)式：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水，該反應(yīng)與上述四個(gè)反應(yīng)有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，相同點(diǎn)是都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，不同點(diǎn)是該反應(yīng)的生成物有兩種，不是化合反應(yīng)．它們可以歸為一類反應(yīng)，即氧化反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案