【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ）
A.鐵生銹
B.釀酒
C.蠟燭燃燒
D.食物腐爛

【答案】C
【解析】A．鐵生銹的過程，進(jìn)行的比較緩慢，不易察覺，屬于緩慢氧化，A不符合題意；

B．釀酒的過程，進(jìn)行的比較緩慢，不易察覺，屬于緩慢氧化，B不符合題意；

C．蠟燭燃燒的過程中，會(huì)發(fā)光發(fā)熱，是劇烈的氧化反應(yīng)，C符合題意；

D. 食物腐爛的過程，進(jìn)行的比較緩慢，不易察覺，屬于緩慢氧化，D不符合題意.
故答案為：C.

緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺，而燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，據(jù)此判斷即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日本曾向美國借了331公斤武器級(jí)钚，至今賴著不還．钚除用于核電外，還可用于制造核武器，現(xiàn)在日本已是世界第六大钚貯存國．钚元素的有關(guān)信息如圖，下列說法正確的是（ ）

A.钚原子中有94個(gè)中子
B.钚原子核外有150個(gè)電子
C.钚的相對(duì)原子質(zhì)量是244g
D.钚是金屬元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡六種氣體，約占空氣體積的0.94%．常溫常壓下，稀有氣體都是無色無味，微溶于水，且熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低．
由于稀有氣體元素原子的最外層電子排布是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以它們的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，但在一定條件下，氙氣（Xe）可與氟氣（F2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化氙（XeF4）．
工業(yè)上，制取稀有氣體是通過將液態(tài)空氣蒸餾，得到稀有氣體，再用活性炭低溫吸附法，將稀有氣體分離開來．
在焊接精密零件或鎂、鋁等活潑金屬時(shí)，常用氬作保護(hù)氣．氦氣是除了氫氣外的最輕氣體，可以代替氫氣應(yīng)用在飛艇中，不會(huì)著火和發(fā)生爆炸．利用稀有氣體通電時(shí)發(fā)出色彩絢麗的光芒，可制成霓虹燈．
依據(jù)上述文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）稀有氣體屬于物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）稀有氣體共同的物理性質(zhì)有（寫一條）．
（3）氦能應(yīng)用于飛艇的理由是 ．
（4）依據(jù)氬的化學(xué)性質(zhì)的用途是 ．
（5）氙氣與氟氣反應(yīng)生成四氟化氙的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是 ．
（6）由液態(tài)空氣制備稀有氣體的過程中，發(fā)生的變化是（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．

【實(shí)驗(yàn)操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液，其目的是；
（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是；
（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：①；②；
（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn) ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)．依據(jù)表中的元素結(jié)合我們學(xué)過的知識(shí)回答下列問題．

元素名稱

氫

碳

氧

鐵

元素符號(hào)

H

C

O

Fe


（1）若某固體單質(zhì)燃燒生成氣體．該固體燃燒時(shí)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ．
（2）若A、B組成元素相同，且在一定條件下都能分解，都有單質(zhì)C生成，C與D氣體在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成B．則A是 ， C與D反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ．
（3）地殼中含量排在第二位的金屬元素形成的單質(zhì)在含量排在第一位的非金屬元素形成的單質(zhì)中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)X可發(fā)生“①X+堿→鹽+H2O”，②X+金屬氧化物→鹽+H2O的反應(yīng)，則X可能是（ ）
A.Na2CO3
B.CO2
C.NaOH
D.H2SO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】決定元素種類的是（ ）
A.質(zhì)子數(shù)
B.中子數(shù)
C.電子數(shù)
D.電子層數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)，他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來，小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有熱量放出．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示

（1）【實(shí)驗(yàn)探究】探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
①打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是 ． 如果實(shí)驗(yàn)時(shí)要收集該氣體，可以采用法，原因是該氣體 ， 該氣體能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于反應(yīng)．
②實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
（2）【反思】過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3 ， 小蔡認(rèn)為不可能．小蔡的依據(jù)是： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，操作步驟為：
（1）第一步：稱量7克高錳酸鉀．稱量前首先調(diào)整托盤天平的零點(diǎn)，若天平指針偏向左邊，應(yīng)將左邊的螺母向（填“左”或“右”）移動(dòng)．稱量時(shí)應(yīng)將高錳酸鉀放在托盤天平的（填“左”或“右”）盤的紙上．
（2）第二步：將稱好的高錳酸鉀裝入試管中，并用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管．
第三步：按如圖所示裝置連接儀器．

第四步：給試管加熱，先使酒精燈在試管下方來回移動(dòng)，讓試管預(yù)熱，然后用外焰對(duì)準(zhǔn)高錳酸鉀所在的部位加熱，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí)立即收集，等集氣瓶內(nèi)的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移出水面，倒置在桌面上．
第五步：收集好氧氣后，先把酒精燈火焰熄滅，再把導(dǎo)管移出水面．試回答：
①高錳酸鉀裝入試管前缺少的步驟是 ．
②指出圖中明顯的一處錯(cuò)誤：
③指出圖中盛裝藥品的儀器名稱：
④第四、五步驟操作中有三處錯(cuò)誤是：a．b．c．
⑤寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：
⑥該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為： ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案