3．現(xiàn)有A、B兩組物質(zhì)：A組：硝酸銅、硫酸鐵、水、鋁、氯化銨、硝酸銀；
B組：鋅、氧化鈉、鐵、氫氧化鈉、氫氧化鋇、氧氣
只能用A組中的一種物質(zhì)與B組中的一種物質(zhì)起化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出符合要求的化學(xué)方程式
（1）反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加的置換反應(yīng)Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu；
（2）有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)2NaOH+Cu（NO3）2═2NaNO3+Cu（OH）2↓（合理即可）；
（3）有化合價(jià)改變的化合反應(yīng)4Al+3O2═2Al2O3．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟（寫(xiě)、配、注、等）進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

解答 解：（1）鋅與硝酸銅溶液反應(yīng)生成硝酸鋅溶液和銅，每65份質(zhì)量的鋅能置換出64份質(zhì)量的銅，反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加的置換反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu．
（2）硝酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+Cu（NO3）2═2NaNO3+Cu（OH）2↓（合理即可）．
（3）鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，是有化合價(jià)改變的化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．
故答案為：（1）Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu；
（2）2NaOH+Cu（NO3）2═2NaNO3+Cu（OH）2↓（合理即可）；
（3）4Al+3O2═2Al2O3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類(lèi)推有可能得出錯(cuò)誤結(jié)論．以下類(lèi)推正確的是（　�。�
A．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
B．在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定都顯負(fù)價(jià)
C．NaOH溶液能使酚酞試劑變紅色，所以能使酚酞試劑變紅色的物質(zhì)一定是NaOH溶液
D．在化學(xué)反應(yīng)中，一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，所以一氧化碳和氫氣都具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．為何不能用鐵制容器盛放波爾多液（主要成分CuSO4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．鉛（Pb）是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，純凈的鉛外觀和鐵相似．相同體積的鉛和鐵比較，鉛比鐵重，把純鉛放置在空氣中．過(guò)一段時(shí)間表面會(huì)形成氧化膜而變得很暗，用鉛在紙上劃，會(huì)留下一道黑色痕跡，在古代，人們用鉛做筆，鉛筆的名字．便從此而來(lái)．把鉛投入到稀鹽酸中，溶液中會(huì)出現(xiàn)氣泡．根據(jù)以上信息歸納總結(jié)，并回答下列問(wèn)題：（已知鉛在化合物中最常見(jiàn)的化合價(jià)為+2）
（1）上文關(guān)于鉛的性質(zhì)有銀白色、固體、密度比鐵大、質(zhì)軟；能與空氣中的氧氣反應(yīng)、能與鹽酸反應(yīng)；（答出四點(diǎn)即可）
（2）寫(xiě)出鹽酸和鉛反應(yīng)的化學(xué)方程式Pb+2HCl=PbCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．近年來(lái)，世界各地地震頻發(fā)，造成了很大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，結(jié)合如圖含鈣化合物間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問(wèn)題：
（1）B的化學(xué)式是Ca（OH）2．寫(xiě)出D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（2）地震發(fā)生的成因很復(fù)雜，據(jù)有關(guān)研究，孕震過(guò)程中比較活躍的物質(zhì)有二氧化碳、氫等．圖中C→A就是孕震過(guò)程中地殼巖層發(fā)生的重要反應(yīng)之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應(yīng)類(lèi)型屬于分解反應(yīng)．孕震過(guò)程中地下壓力會(huì)增大，CO2在地下水中的溶解度也將增大，從而使地下水的pH＜7（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素．一般認(rèn)為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵（FeO）作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵（Fe2O3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+2FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．過(guò)氧化鈉是一種淡黃色固體，在潛水艇中用作制氧氣，其發(fā)的化學(xué)反應(yīng)為：
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
現(xiàn)用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取純凈、干凈的CO2，并將CO2通過(guò)固體Na2O2制取O2，現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器請(qǐng)選用所需儀器，組成一套實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）若CO2氣體由左往右流動(dòng)，連接上述裝置的正確順序是①⑥⑦④⑤②③⑧⑨（填序號(hào)）．
（2）石灰水的作用是除去氯化氫氣體．
（3）若3.9克Na2O2樣品與足量CO2反應(yīng)，實(shí)際收集O2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為0.5升，比理論量差60毫升（標(biāo)準(zhǔn)狀況下32克氧氣的體積為22.4升），其誤差產(chǎn)生的原因是過(guò)氧化鈉中含有不與二氧化碳反應(yīng)的雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．在一個(gè)陌生的星球上充滿(mǎn)了一種淺黃綠色的氣體單質(zhì)．科學(xué)家研究了該單質(zhì)，確定其化學(xué)式為F2，相對(duì)分子質(zhì)量為38．進(jìn)一步研究表明，該元素的單質(zhì)不導(dǎo)電．當(dāng)該元素原子與金屬元素原子相化合時(shí)，只能形成F-，該元素原子與非金屬元素原子相化合時(shí)只顯-1價(jià)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)上述信息判斷，該元素屬于非金屬 元素（填“金屬”或“非金屬”），你判斷的依據(jù)是該元素的單質(zhì)不導(dǎo)電，金屬導(dǎo)電；當(dāng)該元素原子與金屬元素原子化合時(shí)，只能形成F-；該元素原子與非金屬元素原子化合時(shí)，只顯一1價(jià)．
（2）科學(xué)家在該星球上還發(fā)現(xiàn)了另一種元素并確定其符號(hào)為Al，當(dāng)鋁原子與氟原子相化合時(shí)鋁顯+3價(jià)，則這種化合物的化學(xué)式為AlF3．
（3）在該星球上氫氣與此淺黃綠色氣體單質(zhì)相遇時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸性的化合，但不生成水．請(qǐng)寫(xiě)出氫氣在該星球上發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式H2+F2═2HF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．在古代，人們?cè)?jīng)把A礦石放入木材燃燒的烈火中煅燒獲得一種紅色金屬．在今天，我們選用A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出C物質(zhì)的化學(xué)式：CCO．
（2）寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途滅火．
（3）寫(xiě)出D與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．如圖是病人輸液時(shí)用的一瓶葡萄糖注射藥標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)據(jù)計(jì)算該瓶溶液中含水475g，溶液的密度約為1g/ml．

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