下列圖象與對應(yīng)的敘述相符合的是( )
| A. | 如圖向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇混合溶液中逐滴加入稀硫酸 |
| B. | 如圖向一定量pH=2的鹽酸中逐滴加水稀釋 |
| C. | 如圖加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物 |
| D. | 如圖向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加氧化鈣 |
酸的化學(xué)性質(zhì);催化劑的特點與催化作用;生石灰的性質(zhì)與用途;酸堿溶液的稀釋. | |
專題: | 元素化合物知識型. |
分析: | A、稀硫酸能和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,能和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸,硫酸鋇不溶于稀硝酸; B、稀釋鹽酸時,酸性減弱,pH升高; C、氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變; D、氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱,氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減。 |
解答: | 解:A、向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇混合溶液中逐滴加入稀硫酸時,稀硫酸能和硝酸鋇反應(yīng)生成不溶于稀硝酸硫酸鋇沉淀,當(dāng)硝酸鋇完全反應(yīng)后,沉淀質(zhì)量不再增大,該選項圖象與對應(yīng)的敘述相符合; B、稀釋鹽酸時,酸性減弱,pH升高,但是無論怎樣稀釋,溶液的pH始終小于7,不可能大于或等于7,該選項圖象與對應(yīng)的敘述不符合; C、加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物時,一段時間后,氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳的質(zhì)量不變,隨著試管中固體質(zhì)量的減小,二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,當(dāng)氯酸鉀完全分解后,二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再增大,該選項圖象與對應(yīng)的敘述不符合; D、向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加氧化鈣時,氧化鈣和氫氧化鈣溶液中的水反應(yīng),時氫氧化鈣溶液中的溶劑減少,反應(yīng)是放熱的,溫度升高會降低氫氧化鈣的溶解度,因此隨著反應(yīng)的進行,溶劑減少,溶質(zhì)因為析出也減少,所以氫氧化鈣溶液的質(zhì)量減少,該選項圖象與對應(yīng)的敘述不符合. 故選:A. |
點評: | 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ). |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗所對應(yīng)的兩種方案均正確的是( )
選項 | 目的 | 方案一 | 方案二 |
A | 除去木炭粉中的氧化銅 | 加足量稀鹽酸,過濾 | 在空氣中充分燃燒 |
B | 分離NaCl和CaCO3的混合物 | 溶解,過濾,蒸發(fā)濾液 | 加足量稀鹽酸,蒸發(fā) |
C | 檢驗稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液 | 分別測溶液的pH | 取樣,加FeCl3溶液 |
D | 鑒別化肥NH4Cl和NH4NO3 | 取樣,加水溶解,觀察 | 取樣,加熟石灰研磨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192,于5月10日安全回收.銥﹣192是高危放射源,會危害人體健康.據(jù)如圖判斷,有關(guān)銥的說法不正確的是( )
| A. | 銥元素是非金屬元素 | B. | 銥的元素符號是Ir |
| C. | 銥原子的原子序數(shù)為77 | D. | 銥元素的相對原子量為192.2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),A、C組成元素相同,D為紅色固體單質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化如下:(圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件已略去)(1)分別寫出E、F的化學(xué)式:E ,F(xiàn) ;
(2)寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放人硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化.根據(jù)以上實驗事實,判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為( 。
| A. | Z、Y、X | B. | X、Y、Z | C. | Y、X、Z | D. | X、Z、Y |
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