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根據下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出a的儀器名稱       ;
(2)實驗室制備和收集O2的裝置組合是               (填字毋序號);寫出此套裝置制備O2對應的化學方程式:                                               ;
(3)用B裝置制取O2時檢查氣密性的方法是                                ;
(4)氫氣是一種無色.無味、難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制。
①實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是       (填字毋序號);
②氫氣與氧氣混和點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必須先               

(1)試管;
(2)AD AE或BD  BE;
2KClO32KCl+3O2↑;或  2H2O22H2O+O2↑;
(3)用止水夾夾緊導管的出氣口,把水從長頸漏斗口注入,長頸漏斗內的液面高于長頸漏斗內的液面,證明氣密性良好;
(4)①B ②檢查氫氣的純度.

解析試題分析:(1)a是試管;
(2)制取氧氣的方法有加熱固體法:加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物,但加熱高錳酸鉀時需要在試管口加一團棉花,反應的方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;固液反應法:過氧化氫溶液和二氧化錳反應,反應的方程式為:2H2O22H2O+O2↑;因為氧氣不易溶于水且密度大于空氣,所以既可以用排水法收集,也可以用向上排空氣法收集;故實驗室制備和收集O2的裝置組合是:
AD、AE或BD、BE;
(3)用B裝置制取O2時檢查氣密性的方法是:用止水夾夾緊導管的出氣口,把水從長頸漏斗口注入,長頸漏斗內的液面高于長頸漏斗內的液面,證明氣密性良好;
(4)①實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置的特點是固液在常溫下的反應,故發(fā)生裝置是:B;
②氫氣與氧氣混和點燃若在爆炸極限內則會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必須先檢查氫氣的純度.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應原理;氧氣的檢驗和驗滿;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式;氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純.
點評:本題考查了實驗室常見氣體的制取原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及裝置氣密性的檢驗等,綜合性比較強.關鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據及相關的知識,能夠考查學生的知識運用能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:問答題

(1)規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提.請回答:
①在連接儀器時,把玻璃導管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是         ;
②量取7mL稀硫酸,應選用     mL的量筒;
③膠頭滴管用過后應     ,再去吸取其他藥品.
(2)下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖.

實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣.要想得到較純凈的氧氣,應選擇的發(fā)生和收集裝置為      (填字母);在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是             .如用氯酸鉀來制取氧氣,則反應的化學方程式為            ,二氧化錳在反應中的作用是     

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分)請根據下列裝置回答問題:

(1)寫出①、②的儀器名稱:①             ;②            。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為                                  ,用D裝置收集O2的操作中,導管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,原因是                     。
(3)實驗室可用碳酸氫鈉固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取CO2,反應的化學方程式為                       ,用此法來制取CO2,應選用的氣體發(fā)生裝置是             (填字母)。
(4)用E裝置可以收集O2、Cl2、CH4、NH3等氣體中的             

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

在實驗室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。

A          B         C          D         E           F             G           H
(1)用分子的觀點解釋H操作的現象 _________。
(2)實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2,請指出該裝置的缺陷:_________ 。
(3)某同學選用裝置B和F來制取氧氣。
① 請寫出該方法制氧氣的符號表達式:_________ 。
② 裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:_________ 。
③ 在實驗過程中,該同學動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶中的反應就已經停止(如圖所示)。若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想出兩種解決的方法:
 
④與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點有:  ___________________________
⑤該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現象是                       木炭劇烈燃燒,發(fā)白光.進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是_________。
(4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣  味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請根據信息回答下列問題:
①實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_________,收集裝置可以是_________    (填序號);
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3,請把圖中的“導氣管”補畫完整.

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

6月5日是“世界環(huán)境日”,2013年中國主題為“同呼吸共奮斗”。
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、    和天然氣等。
(2)下列不屬于空氣污染物的是       。

A.二氧化氮 B.二氧化硫 C.PM2.5 D.氧氣 
(3)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組進行如下組合實驗,對二氧化碳的性質進行驗證。

當打開分液漏斗活塞后,A中出現大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中。E處紫色石蕊溶液變成紅色,F處澄清石灰水變渾濁。
①A中發(fā)生反應的化學方程式為                    。
②B中白磷能夠燃燒的原因是                       。
③G燒杯中       (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是          ,具有的化學性質是                    。
④E處使紫色石蕊變成紅色的物質是     ;寫出F處發(fā)生變化的化學方程式                    

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:
                 ;②                    。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時應選用            (填字母標號,下同)發(fā)生裝置,             收集裝置,寫出該反應的化學方程式                   。
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內裝滿水來收集氧氣,則氣體應從          (填“a”或“b”)進入F中。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

化學是一門以實驗為基礎的科學.下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答下列問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a           
(2)實驗室用B裝置來制取氧氣的化學方程式是               ;若用D裝置來收集氧氣,驗滿的方法是:將一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果            ,證明已收集滿氧氣.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.已知常溫下氨氣是一種無色、密度比空氣小的氣體.氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性.如果實驗室要制取并收集一瓶氨氣,應該選擇的裝置是     (填序號).氨氣是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的   (填序號).
A、固體氫氧化鈉    B、濃硫酸    C、生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

鑒別下列物質所用的方法或試劑,錯誤的是( 。

A.硬水和軟水——觀察顏色
B.純鋁和硬鋁——比較硬度
C.碳酸鈉和氯化鈉——稀鹽酸
D.羊毛纖維和合成纖維——點燃聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

有失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉、氯化鉀三種溶液,要求用下列一種試劑把它們鑒別開來,這種試劑是

A.硝酸銀溶液B.稀硫酸C.氯化鈉溶液D.氫氧化鈉溶液

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