在酸堿鹽的復(fù)習(xí)課上,老師邀請(qǐng)了兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣,如圖一所示。觀察到試管①中澄清石灰水變渾濁,試管②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,如何讓二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)化隱為顯呢?師生共同展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究。

(提出問(wèn)題)如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)

(1)方案一:通過(guò)證明反應(yīng)物之一CO2的消耗來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn):將一定量NaOH溶液倒入裝滿CO2的軟塑料瓶中,迅速旋緊瓶蓋,振蕩,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________,并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。老師指出上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)你提出改進(jìn)意見(jiàn):_______

(2)方案二:通過(guò)證明有新物質(zhì)Na2CO3的生成來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。

同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論,設(shè)計(jì)了以下方案:打開(kāi)塑料瓶瓶蓋,取圖二實(shí)驗(yàn)所得的溶液少許于試管中,再滴加下列試劑,你認(rèn)為可行的是________(填字母)。

A 無(wú)色酚酞試液 B 過(guò)量稀鹽酸 C 氫氧化鋇溶液 D 氯化鋇溶液

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))同學(xué)們根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案逐個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(拓展延伸)現(xiàn)有下列信息:

請(qǐng)你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起利用以上資料信息再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案三,證明CO2確實(shí)與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

方案三的操作為:將CO2氣體通入___________中,根據(jù)現(xiàn)象________即可證明反應(yīng)的發(fā)生。

(交流與反思)若化學(xué)反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象時(shí),可通過(guò)證明______來(lái)判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中,只能證明CO2物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是

A.  B.  C.  D.

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A. H2 B. H2CO3 C. CH4 D. KOH

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下表中知識(shí)的歸納正確的是

A

用語(yǔ)

C表示一個(gè)碳分子

2H2表示兩個(gè)氫分子

B

清洗

用鹽酸除去銅器表面的銅綠[堿式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3]

洗滌劑具有乳化功能,常用來(lái)除去餐具上的油污

C

安全

有機(jī)物都易燃,都要遠(yuǎn)離火源

新制木家具通風(fēng)放置讓甲醛揮發(fā)

D

生活

鐵、碘、鈣是人體必需的微量元素

重金屬鹽中毒-食用蛋清、牛奶

A. A B. B C. C D. D

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下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是

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C. 驗(yàn)滿CO2 D. 檢查氣密性

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請(qǐng)用線段連接有對(duì)應(yīng)關(guān)系的兩行間的點(diǎn)(每個(gè)點(diǎn)只能連接一次)_______

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下列說(shuō)法中,正確的是

A. 蛋白質(zhì)遇到飽和硫酸銨溶液會(huì)失去生理活性

B. CaO、NaOH固體都能作干燥劑是因?yàn)閮烧叨寄芘c水反應(yīng)

C. NH4Cl、(NH4)2SO4都能與熟石灰反應(yīng)生成NH3是因?yàn)閮烧叨己?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/CZHX/web/STSource/2020061406300250362956/SYS202006140630070894892496_ST/SYS202006140630070894892496_ST.001.png">

D. 濃鹽酸、濃硫酸敞口放置濃度都會(huì)變小是因?yàn)閮烧叨加袚]發(fā)性

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