通過本次活動(dòng)，你對(duì)植物的無土栽培有了哪些新的認(rèn)識(shí)？大膽寫出來，與同學(xué)老師交流．
我的認(rèn)識(shí)：①______；②______．
你是否還想探究其他的問題？例如：在無土栽培中，二氧化碳?xì)怏w的量對(duì)植物生長有何影響？如果你想進(jìn)一步探究，請(qǐng)將你的探究方案交給老師檢查，在得到老師的許可后完成探究實(shí)驗(yàn)．
提出問題：______
探究方案：______．
【答案】分析：了解了無土栽培在生產(chǎn)生活中的作用和意義及無土栽培在將來的發(fā)展前景．試驗(yàn)探究的可行性．
解答：解：（1）采用無土栽培在自家的庭院、陽臺(tái)和屋頂來種花、種菜，既有娛樂性，又有一定的觀賞和食用價(jià)值，又可美化環(huán)境．隨著航天事業(yè)的發(fā)展和人類進(jìn)住太空的需要，在太空中采用無土栽培種植綠色植物生產(chǎn)食物可以說是最有效的方法．無土栽培技術(shù)在航天農(nóng)業(yè)上的研究與應(yīng)用正發(fā)揮著重要的作用，有些糧食作物、蔬菜作物的栽培已獲成功，并取得了很好的效果．
（2）把三株大小相似的同種植物（帶根）分別放入土壤浸出液、無土栽培營養(yǎng)液、蒸餾水中培養(yǎng)，一周后發(fā)現(xiàn)無土栽培營養(yǎng)液中的長的最好，其次是土壤浸出液，然后是蒸餾水（蒸餾水的 可能都已經(jīng)死掉），原因是植物生長需要多種無機(jī)鹽，而無土栽培營養(yǎng)液里有植物生長的各種無機(jī)鹽，土壤里有部分無機(jī)鹽，蒸餾水里卻沒有．
故答案為：①太空農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用；②在家庭生活中的應(yīng)用．
土壤浸出液、無土栽培營養(yǎng)液、蒸餾水誰更適合植物的生長？
把三株大小相似的同種植物（帶根）分別放入三種溶液（土壤浸出液、無土栽培營養(yǎng)液、蒸餾水）中，一周后觀察各自的生長情況．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于高度開放題，意在讓學(xué)生了解無土栽培的意義，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8、通過本次活動(dòng)，你對(duì)植物的無土栽培有了哪些新的認(rèn)識(shí)？大膽寫出來，與同學(xué)老師交流．
我的認(rèn)識(shí)：①
太空農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用
；②
在家庭生活中的應(yīng)用
．
你是否還想探究其他的問題？例如：在無土栽培中，二氧化碳?xì)怏w的量對(duì)植物生長有何影響？如果你想進(jìn)一步探究，請(qǐng)將你的探究方案交給老師檢查，在得到老師的許可后完成探究實(shí)驗(yàn)．
提出問題：
土壤浸出液、無土栽培營養(yǎng)液、蒸餾水誰更適合植物的生長？

探究方案：
把三株大小相似的同種植物（帶根）分別放入三種溶液（土壤浸出液、無土栽培營養(yǎng)液、蒸餾水）中，一周后觀察各自的生長情況．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí)，我們知道鎂條可以與空氣中的氧氣反應(yīng)，小明同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中燃燒除了有白色物質(zhì)還有少量黑色物質(zhì)．
【提出問題】
1．鎂條在空氣中燃燒除了與氧氣反應(yīng)，還能與哪些物質(zhì)反應(yīng)？
2．鎂條在空氣中燃燒為什么有黑色物質(zhì)出現(xiàn)？
【查閱資料】
1．點(diǎn)燃的鎂條在氮?dú)庵�，能繼續(xù)燃燒，發(fā)出暗紅色火焰，反應(yīng)的類型為化合反應(yīng)．
2．點(diǎn)燃的鎂條在二氧化碳中，能繼續(xù)燃燒，生成黑色固體，反應(yīng)的類型為置換反應(yīng)．
3．將鎂條放入水中，能生成一種堿性物質(zhì)和一種氣體．
【猜想與假設(shè)】
猜想一：鎂條與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)；
猜想二：鎂條與空氣中
二氧化碳
二氧化碳
反應(yīng)；
猜想三：鎂條與空氣中
水蒸氣
水蒸氣
反應(yīng)；
【實(shí)驗(yàn)過程】
   操作步驟  觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  得到結(jié)論
 猜想一  用坩堝鉗將點(diǎn)燃的鎂條伸入到裝有N2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象  點(diǎn)燃的鎂條能
繼續(xù)燃燒，發(fā)出暗紅色火焰
繼續(xù)燃燒，發(fā)出暗紅色火焰
  猜想一正確
 猜想二  用坩堝鉗將點(diǎn)燃的鎂條伸入裝有猜想二中氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象  點(diǎn)燃的鎂條能
繼續(xù)燃燒，生成黑色固體
繼續(xù)燃燒，生成黑色固體
  猜想二正確
 猜想三  取一段打磨好的鎂條放入裝有
水
水
的燒杯中，觀察現(xiàn)象
有氣體放出
有氣體放出
  猜想三正確
【拓展延伸】
1．請(qǐng)寫出鎂條在空氣中燃燒生成了黑色固體時(shí)的化學(xué)方程式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
．
2．通過本次研究：你對(duì)燃燒及滅火有什么新的認(rèn)識(shí)？
燃燒不一定有氧氣參加；鎂條著火時(shí)不能用二氧化碳滅火
燃燒不一定有氧氣參加；鎂條著火時(shí)不能用二氧化碳滅火
．
注意：若答對(duì)第3小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分．
3．請(qǐng)寫出猜想一中發(fā)生的化學(xué)方程式
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
；
請(qǐng)寫出猜想二中發(fā)生的化學(xué)方程式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

通過本次活動(dòng)，你對(duì)植物的無土栽培有了哪些新的認(rèn)識(shí)？大膽寫出來，與同學(xué)老師交流．
我的認(rèn)識(shí)：①________；②________．
你是否還想探究其他的問題？例如：在無土栽培中，二氧化碳?xì)怏w的量對(duì)植物生長有何影響？如果你想進(jìn)一步探究，請(qǐng)將你的探究方案交給老師檢查，在得到老師的許可后完成探究實(shí)驗(yàn)．
提出問題：________
探究方案：________．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

通過本次活動(dòng)，你對(duì)植物的無土栽培有了哪些新的認(rèn)識(shí)？大膽寫出來，與同學(xué)老師交流．
我的認(rèn)識(shí)：①______；②______．
你是否還想探究其他的問題？例如：在無土栽培中，二氧化碳?xì)怏w的量對(duì)植物生長有何影響？如果你想進(jìn)一步探究，請(qǐng)將你的探究方案交給老師檢查，在得到老師的許可后完成探究實(shí)驗(yàn)．
提出問題：______
探究方案：______．

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