下面是某科研小組對(duì)“蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和會(huì)發(fā)生變化嗎?”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的例子,他給出了實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟。

一、              假設(shè):①會(huì)發(fā)生變化 ②不會(huì)發(fā)生變化

二、              收集、整理資料:(1)蠟燭燃燒需要氧氣,生成二氧化碳和水;(2)氧氣、二氧化碳等為氣體;(3)由(1)(2)可知實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行。

三、              設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)將一支蠟燭放在集氣瓶中,塞上塞子,稱其質(zhì)量為W1g;(2)將蠟燭點(diǎn)燃,立即塞上塞子;(3)待蠟燭熄滅,集氣瓶冷卻,再稱其質(zhì)量為W2g。

四、              分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:(1)如果W1=W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變。(2)如果W1≠W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化。

請(qǐng)模仿上例,對(duì)“液化石油氣里含氫元素嗎?”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

一、假設(shè)含氫元素不含氫元素。二、收集、整理資料:(1)液化石油氣可以在氧氣中燃燒。(2)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。(3)氧氣中不含氫元素,而水中含氫元素。三、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃液化石油氣,將一只干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察燒杯內(nèi)壁是否有水珠產(chǎn)生。 四、分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:(1)如果有水珠產(chǎn)生,證明會(huì)有H.。(2)如果沒有水珠產(chǎn)生,證明不含有H.。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:化學(xué)教研室 題型:058

下面是某科研小組對(duì)“蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和會(huì)發(fā)生變化嗎?”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的例子,給出了實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟:

一、假設(shè):①會(huì)發(fā)生變化;②不會(huì)發(fā)生變化

二、收集、整理資料:

(1)蠟燭燃燒需要氧氣,生成二氧化碳和水;

    (2)氧氣、二氧化碳等為氣體;

    (3)(1)(2)可知實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行。

三、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)將一支蠟燭放在集氣瓶中,塞上塞子,稱其質(zhì)量為W1 g;

    (2)將蠟燭點(diǎn)燃,立即塞上塞子;

    (3)待蠟燭熄滅,集氣瓶冷卻,再稱其質(zhì)量為W2 g。

四、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論:

(1)如果W1=W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變。

    (2)如果W1W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化。

    請(qǐng)模仿上例,對(duì)“液化石油氣里含氫元素嗎?”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是某科研小組對(duì)“蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和會(huì)發(fā)生變化嗎?”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的例子,他給出了實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟。

假設(shè):①會(huì)發(fā)生變化 ②不會(huì)發(fā)生變化

收集、整理資料:(1)蠟燭燃燒需要氧氣,生成二氧化碳和水;(2)氧氣、二氧化碳等為氣體;(3)由(1)(2)可知實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行。

設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)將一支蠟燭放在集氣瓶中,塞上塞子,稱其質(zhì)量為W1g;(2)將蠟燭點(diǎn)燃,立即塞上塞子;(3)待蠟燭熄滅,集氣瓶冷卻,再稱其質(zhì)量為W2g。

分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:(1)如果W1=W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變。(2)如果W1≠W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化。

請(qǐng)模仿上例,對(duì)“液化石油氣里含氫元素嗎?”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

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