下面是某科研小組對(duì)“蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和會(huì)發(fā)生變化嗎?”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的例子,他給出了實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟。
一、 假設(shè):①會(huì)發(fā)生變化 ②不會(huì)發(fā)生變化
二、 收集、整理資料:(1)蠟燭燃燒需要氧氣,生成二氧化碳和水;(2)氧氣、二氧化碳等為氣體;(3)由(1)(2)可知實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行。
三、 設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)將一支蠟燭放在集氣瓶中,塞上塞子,稱其質(zhì)量為W1g;(2)將蠟燭點(diǎn)燃,立即塞上塞子;(3)待蠟燭熄滅,集氣瓶冷卻,再稱其質(zhì)量為W2g。
四、 分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:(1)如果W1=W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變。(2)如果W1≠W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化。
請(qǐng)模仿上例,對(duì)“液化石油氣里含氫元素嗎?”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
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科目:初中化學(xué) 來源:化學(xué)教研室 題型:058
一、假設(shè):①會(huì)發(fā)生變化;②不會(huì)發(fā)生變化
二、收集、整理資料:
(1)蠟燭燃燒需要氧氣,生成二氧化碳和水;
(2)氧氣、二氧化碳等為氣體;
(3)由(1)(2)可知實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行。
三、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)將一支蠟燭放在集氣瓶中,塞上塞子,稱其質(zhì)量為W1 g;
(2)將蠟燭點(diǎn)燃,立即塞上塞子;
(3)待蠟燭熄滅,集氣瓶冷卻,再稱其質(zhì)量為W2 g。
四、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論:
(1)如果W1=W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變。
(2)如果W1≠W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化。
請(qǐng)模仿上例,對(duì)“液化石油氣里含氫元素嗎?”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是某科研小組對(duì)“蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和會(huì)發(fā)生變化嗎?”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的例子,他給出了實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟。
假設(shè):①會(huì)發(fā)生變化 ②不會(huì)發(fā)生變化
收集、整理資料:(1)蠟燭燃燒需要氧氣,生成二氧化碳和水;(2)氧氣、二氧化碳等為氣體;(3)由(1)(2)可知實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)將一支蠟燭放在集氣瓶中,塞上塞子,稱其質(zhì)量為W1g;(2)將蠟燭點(diǎn)燃,立即塞上塞子;(3)待蠟燭熄滅,集氣瓶冷卻,再稱其質(zhì)量為W2g。
分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:(1)如果W1=W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變。(2)如果W1≠W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化。
請(qǐng)模仿上例,對(duì)“液化石油氣里含氫元素嗎?”的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
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