(6分)從H2SO4、KNO3、KOH、Ba(NO3)2、Na2CO3、五種溶液任取兩種,兩兩混合,能得到的不同組合最多有       種;若組合后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),但溶液質(zhì)量不變,它的組合是             (填組合物質(zhì)的化學(xué)式),其化學(xué)方程式為                     ;若組合后發(fā)生化學(xué)反應(yīng),溶液質(zhì)量減少,它的組合是                       、
                   (填組合物質(zhì)的化學(xué)式)。
  10           , H2SO4、   KOH          、KOH +H2SO4= K2SO4+H2O   、
  Ba(NO32、Na2CO3    、 H2SO4、Ba(NO32
因兩種物質(zhì)相互交換成分有水、氣體、沉淀生成時(shí),反應(yīng)可以發(fā)生,則H2SO4能與Ba(NO32、KOH、Na2CO3分別反應(yīng)生成沉淀、水、水和二氧化碳,則有三種組合反應(yīng),KNO3不反應(yīng),共4種組成;KNO3與Ba(NO32、KOH、Na2CO3的3種組合都不反應(yīng);Ba(NO32能與Na2CO3溶液反應(yīng)生成沉淀,則有一種組合反應(yīng),Ba(NO32與KOH不反應(yīng),共2種組合;KOH與Na2CO3不反應(yīng),有1種組合;即五種溶液任取兩種,兩兩混合,能得到的不同組合最多4+3+2+1=10,其中只有4種組合能夠發(fā)生反應(yīng),
因H2SO4和KOH反應(yīng)生成可溶性鹽和水,則溶液的質(zhì)量不變,二者反應(yīng)為H2SO4+2KOH=K2SO4+2H2O;又因Ba(NO32能與Na2CO3溶液反應(yīng)生成沉淀,Ba(NO32能與H2SO反應(yīng)生成沉淀,H2SO能與Na2CO3反應(yīng)生成二氧化碳,則它們?cè)诜磻?yīng)發(fā)生后使溶液的質(zhì)量減小;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(10分)(2012?茂名)碳酸鈣可用作補(bǔ)鈣劑,以工業(yè)大理石(主要雜志是氧化鐵)為原料提純碳酸鈣的流程如下:

回答下列問(wèn)題:
(1)為加快反應(yīng)I中的固體溶解,可采取的措施有 _________。ㄖ粚(xiě)一點(diǎn)).
(2)寫(xiě)出反應(yīng)Ⅱ中有沉淀生成的反應(yīng)化學(xué)方程式 _________ .
(3)若將濾液b中的溶質(zhì)回收再用,除了得到NaNO3外,還可能得到 _________ (填化學(xué)式);其中NaNO3可用于補(bǔ)充植物養(yǎng)分,它屬于化肥中的 _________ 肥.
(4)反應(yīng)Ⅰ中不選用稀硫酸的原因是 _________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(4分)有一種無(wú)色氣體,可能是CH4、CO、CO2中的一種或幾種混合而成,現(xiàn)將該氣體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),以確認(rèn)某氣體存在與否。
①將氣體通入澄清的石灰水,無(wú)渾濁現(xiàn)象。
②將氣體經(jīng)導(dǎo)管點(diǎn)燃,在火焰上罩一個(gè)干燥的小燒杯,小燒杯內(nèi)壁上有水霧生成。
③將小燒杯迅速翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),向其中滴入澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁。
(1)該氣體中一定有哪種氣體?一定沒(méi)有哪種氣體?可能有哪種氣體?
(2)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為(只寫(xiě)出一個(gè)即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(3分)(2012?南通)下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.用帶火星的木條檢驗(yàn)02B.用點(diǎn)燃的方法除去C02中的CO C.用酚酞溶液鑒別食鹽水和燒堿溶液D.用Na2C03溶液和Ca(OH)2溶液制備少量的NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

能鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體的方法是
A.分別插入燃著的木條B.分別通入澄清石灰水  
C.聞氣味  D.分別觀察顏色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(2012?天津)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標(biāo)本,他查閱資料知其主要成分是Cu2(OH)2CO3.他以Cu2(OH)2CO3為原料制取銅,實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示(部分生成物已省略)

(1)溶液C中所含的溶質(zhì)是    。
(2)固體D中所含的物質(zhì)是     
(3)Cu2(OH)2CO3與稀硫酸發(fā)生的化學(xué)方程式為             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(13分)歸納整理相關(guān)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的方法。
(1)下圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題。
            
①電解水是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化a的途徑之一,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是     
②用轉(zhuǎn)化c獲得O2時(shí),O2中會(huì)混有的少量雜質(zhì)是       。
③在自然界中,CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的     作用。
④轉(zhuǎn)化f可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是      
(2)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水。

①實(shí)驗(yàn)A中水作    (填“溶劑”或“溶質(zhì)”)。
②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是防止集氣瓶      。
③實(shí)驗(yàn)C通過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積  的結(jié)論。
④實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和              。
⑤實(shí)驗(yàn)E中的水作               
(3)甲同學(xué)通過(guò)查閱資料,發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成。他將這些知識(shí)間相互關(guān)系整理成下圖,請(qǐng)將下圖補(bǔ)充完整。 a                 ,b                   。

(4)乙同學(xué)提出可用如圖指導(dǎo)進(jìn)行物質(zhì)的制備。請(qǐng)寫(xiě)出2個(gè)有關(guān)硫酸亞鐵生成的化學(xué)方程式。
答:                                    ;                                  。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:其中X、Y為兩種氣態(tài)單質(zhì),Z為常見(jiàn)金屬單質(zhì);A為最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物,B、C、D為氧化物、M是一種有毒的氣體。

回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式
C:      D:      Y:     
(2)反應(yīng)①、② 、③、④中屬于化合反應(yīng)的為        (填序號(hào),下同),屬于置換反應(yīng)的為          ;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式                                         ;
(4)若圖中的淺綠色溶液能與硝酸銀生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,則反應(yīng)④的化學(xué)方程式                    。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四種物質(zhì),它們有如下關(guān)系:①甲+乙→H2O,②乙+丁→CO2,③丙+乙→CO2+H2O.則甲是   ,乙中一定含   元素,丙物質(zhì)是   (填一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物).

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