【題目】(1)下圖所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取某些氣體。
①用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇上圖中的________(填標號)進行組合。
②實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________。用 F 收集二氧化碳時,通入二氧化碳 一段時間后,接下來的操作是:________,移出導(dǎo)氣管,蓋上玻璃片。
(2)化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下進行某種金屬制取的趣味實驗,具體操作如下: 取一張濾紙(含 C、H、O)用 FeCl3 濃溶液浸潤,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙最終轉(zhuǎn)化為黑色物質(zhì)。請你參與以下對實驗所得黑色物質(zhì)成分驗證的后續(xù)探究。從質(zhì)量守恒的角度分析,趣味實驗所要制取的金屬是________。若用物理方法檢驗該 金屬的方法是________。
(實驗 1) 取適量的黑色物質(zhì)于試管中,加入適量的稀硫酸或稀鹽酸,觀察到有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生。
①由化學(xué)變化引起氣泡產(chǎn)生的可能原因是:________(用化學(xué)方程式表示)。
②老師提示:黑色物質(zhì)中還可能含有碳單質(zhì),該成分有吸附性,會吸附空氣;瘜W(xué)小組認為:根據(jù)實驗現(xiàn)象,得出“黑色物質(zhì)中含有某種金屬”不夠嚴謹,需補充一個對比實驗,具體做法是________。經(jīng)對比,證實黑色物質(zhì)中含有該金屬。
(實驗 2) 取適量的黑色物質(zhì)放在燃燒匙中,點燃后伸入收集有氧氣的集氣瓶中, 如圖所示。
③實驗過程說明含有所要制取金屬的現(xiàn)象是________。
④若要確定黑色物質(zhì)中含有碳,可在上述實驗的基礎(chǔ)進一步操作:________。
(實驗 3)
⑤再設(shè)計一個不同于以上方法的實驗,證明黑色物質(zhì)中含有所要制取的金屬: _______(寫出實驗操作及可能的現(xiàn)象)。
【答案】ABCE 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2 將燃著的小木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅,若熄滅 Fe(或鐵) 用磁鐵靠近黑色物質(zhì),觀察黑色物質(zhì)是否能被吸引 Fe+2HCl=FeCl2+H2 (或Fe+H2SO4=FeSO4+H2 ) 取等量的黑色碳粉于試管中,加入等量的稀硫酸或稀鹽酸,觀察碳粉是否溶解,是否有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生,若不溶解,且無氣泡產(chǎn)生,證明黑色碳粉不溶于酸,且不與酸反應(yīng) 劇烈燃燒,有大量火星,放出大量熱,生成黑色物質(zhì) 在燃燒完的集氣瓶中滴入澄清石灰水, 取適量的黑色物質(zhì)于試管中,加入適量的硝酸銀,觀察是否黑色粉末溶解,溶液是否由無色變?yōu)闇\綠色,是否有銀白色物質(zhì)析出,再取等量黑色碳粉做對照實驗,若黑色粉末溶解,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,有銀白色物質(zhì)析出,則黑色粉末中含有鐵粉(答案不唯一,合理即可)。
【解析】
(1)根據(jù)高錳酸鉀加熱制氧氣的發(fā)生裝置,二氧化碳實驗室制法的實驗原理以及驗滿方法解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律、鐵的物理檢驗方法、鐵的化學(xué)性質(zhì)解答;
(1)用高錳酸鉀制取氧氣需要酒精燈加熱,而且是固體反應(yīng)物不需要分液漏斗,反應(yīng)物裝入試管中,用鐵架臺固定加熱,故發(fā)生裝置可選擇ABCE進行組合;
實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,化學(xué)方程式:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2;
用F收集二氧化碳時,通入二氧化碳一段時間后,接下來的操作是:將燃著的小木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅,若熄滅,移出導(dǎo)氣管,蓋上玻璃片。
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律實質(zhì)之一:化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變的原則,反應(yīng)前是C、H、O、Fe、Cl元素,其中的金屬元素是Fe,故趣味實驗所要制取的金屬是Fe(或鐵);
因為鐵會被磁鐵吸引,故若用物理方法檢驗該金屬的方法是:用磁鐵靠近黑色物質(zhì),觀察黑色物質(zhì)是否能被吸引。
實驗1:因為黑色物質(zhì)加入適量的稀硫酸或稀鹽酸,觀察到有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生,故由化學(xué)變化引起氣泡產(chǎn)生的可能原因是:Fe+2HCl=FeCl2+H2 (或Fe+H2SO4=FeSO4+H2 );
因老師提示:黑色物質(zhì)中還可能含有碳單質(zhì),所以,可用黑色碳粉做對比實驗,具體做法是:取等量的黑色碳粉于試管中,加入等量的稀硫酸或稀鹽酸,觀察碳粉是否溶解,是否有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生,若不溶解,且無氣泡產(chǎn)生,證明黑色碳粉不溶于酸,且不與酸反應(yīng),上述產(chǎn)生氣泡的黑色粉末中有金屬存在。
實驗2: 取適量的黑色物質(zhì)放在燃燒匙中,點燃后伸入收集有氧氣的集氣瓶中,產(chǎn)生劇烈燃燒,有大量火星,放出大量熱,生成黑色物質(zhì),說明含有要制取的金屬;
若要確定黑色物質(zhì)中含有碳,可在燃燒完的集氣瓶中滴入澄清石灰水,若石灰水變渾濁,說明黑色物質(zhì)中含碳。
實驗3:鐵粉除和酸、氧氣反應(yīng)外,還與金屬活動性比它弱的金屬鹽溶液反應(yīng),所以,設(shè)計實驗的具體步驟為:取適量的黑色物質(zhì)于試管中,加入適量的硝酸銀,觀察是否黑色粉末溶解,溶液是否由無色變?yōu)闇\綠色,是否有銀白色物質(zhì)析出,再取等量黑色碳粉做對照實驗,若黑色粉末溶解,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,有銀白色物質(zhì)析出,則黑色粉末中含有鐵粉(答案不唯一,合理即可)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】炒菜時加入料酒和食醋,炒出的菜別具香味,其原因之一是料酒中的乙醇與食醋中的乙酸反應(yīng)生成乙酸乙酯(C4H8O2),試計算:
(1)乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為_________;
(2)乙酸乙酯中碳、氫元素的質(zhì)量比為___________;(答最簡整數(shù)比)
(3)17.6 g乙酸乙酯中所含氧元素的質(zhì)量為_______g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖為七種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請按要求填空。
(1)上圖中七種元素之間的最本質(zhì)的區(qū)別是 ;
(2)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (選填“得到”或“失去”)電子,它與氯形成的化合物的化學(xué)式為 ;這種化合物的構(gòu)成粒子是 ;(填粒子符號)
(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中哪兩組元素具有相似化學(xué)性質(zhì) ; (填元素符號)
(4)氧化鈣常用作干燥劑,該干燥劑與水反應(yīng)會 (選填“吸熱”或“放熱”);
(5)碘元素是人體必需的微量元素,它處于元素周期表中的第 周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,小明同學(xué)有兩個疑惑不解的問題,于是他進行了以下探究活動,請你一同參與.
(問題)鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
(查閱資料)(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3)
(2)鐵的氧化物均能溶于酸的溶液.
(實驗探究)將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入 ______ 溶液,觀察到的現(xiàn)象是 ______,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵.
(問題)鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是 Fe2O3呢?
(查閱資料)
(1)Fe3O4和Fe2O3分解溫度、鐵的熔點見表:
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | |
熔點/℃ | 1535 |
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
(理論探討)根據(jù)實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在 ______ 之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4.
(拓展研究)
(1)實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須 ______.
(2)Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______.
(3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色______,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)在不同溫度時的溶解度如下表所示。80℃時,該物質(zhì)溶解于 100g 水形成 30%的溶 液。下列關(guān)于該溶液的說法正確的是( )
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
A. 溶質(zhì)可能為 Ca(OH)2B. 含有 169g 的溶質(zhì)
C. 溶液達到飽和狀態(tài)D. 降溫至 20℃~40℃時,有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①_________;② ________。
(2)實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時,發(fā)生裝置選用_______(填編號);寫出該反應(yīng)的符號表達式:____________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置____(填編號),最佳收集裝置應(yīng)選用____(填編號);寫出該反應(yīng)的文字表達式:____________________。
(4)如果用D裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是:______________。
(5)在學(xué)生實驗課上,李明用高錳酸鉀制取并收集了兩瓶氧氣,并做了如下實驗:A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖,回答下列問題:
①可觀察到B中的實驗現(xiàn)象:____________________;
②A中水的作用是___________________________;
③寫出B圖中反應(yīng)的符號表達式是:_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種元素,已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內(nèi)只有1個質(zhì)子;黑色單質(zhì)B可在C的單質(zhì)中燃燒,生成一種能使石灰水變渾濁的氣體;D是地殼中含量第二的金屬。
(1)A、B、C、D的元素名稱分別是
A: B:
C: D.
(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式:
①B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒:
②D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀,微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點
(1)下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是____________;(填字母)
A 甲烷B 氮氣C 硫酸銅 D 金剛石
(2)下圖分別是物質(zhì)發(fā)生變化的微觀示意圖,請回答:
①圖1表示的變化,從微觀角度看改變的是____________;
②圖2表示的變化,化學(xué)方程式是____________。相同條件下,甲氣體的密度比空氣密度____________(選“大”或“小”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線,同時釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電.鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.以下表述中正確的是( )
A. 圖2、圖3都屬于鍶元素 B. 圖3所表示粒子的化學(xué)符號是Sr
C. 鍶原子的中子數(shù)為38 D. 鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g
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