學(xué)習(xí)了空氣中氧氣的含量測定后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對過量的紅磷能否消耗完瓶中的氧氣表示有疑問.請你參與他們的探究活動,并回答下列的問題:
[提出問題]在空氣成分測定中,紅磷能消耗完氧氣嗎?
[作出假設(shè)]過量的紅磷不能完全消耗氧氣.
[設(shè)計實驗]
(1)在集氣瓶底部放少量自來水,并把一束打磨后的細鐵絲放入其中,按右圖所示進行正確操作.待冷卻到室溫后打開止水夾,這時觀察到的現(xiàn)象是
.
(2)幾天后,觀察到鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),這是因為鐵與瓶內(nèi)的水和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了鐵銹.由此可以得出上述假設(shè)
(填“成立”或“不成立”).
[反思與評價]小林認(rèn)為該實驗不能證明紅磷沒有消耗完集氣瓶中的氧氣,使鐵生銹的氧氣可能來自于
,因為
.同學(xué)們采取了一種措施,更換了一種試劑,就達到了目的.這種試劑是
.
[思維拓展]
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)的方程式
,在這一氧化反應(yīng)中,氧元素化合價
(填“升高”或“降低”),因此氧氣具有氧化性.
(2)右圖是氫氣在氯氣中發(fā)生燃燒反應(yīng)的示意圖,通過類比、分析,該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
(填化學(xué)式).
(3)已知鎂在空氣中能燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(其中氮為-3價).
①氮化鎂是一種黃色的固體.而鎂在空氣中燃燒產(chǎn)物基本上是白色的,由此現(xiàn)象可知,在這樣的條件下鎂更易與空氣中的
化合.
②通過上述實驗及敘述,你對燃燒有什么新的認(rèn)識?
.