下列氣體中會污染空氣的是（ ）

A．氮氣（N2） B．氧氣（O2） C．水蒸氣（H2O） D．二氧化硫（SO2）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江西省豐城市九年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

A～H是初中化學(xué)常見的8種物質(zhì)，它們有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

（1）推斷物質(zhì)的化學(xué)式：A ；D ；G 。

（2）寫出下列變化的化學(xué)符號表達式：

①B→F ；該反應(yīng)的基本類型 ；

②C→B+H 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級上學(xué)期期中化學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實驗室制取氣體的知識。請結(jié)合圖示回答問題：

（1）小強想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （選填序號）你對此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進 ，寫出該反應(yīng)的符號表達式為 若用裝置G收集氧氣，驗滿的方法是 。

（2）實驗室用裝置B 制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式 ，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是 。

（3）可選用合適的裝置收集氧氣并進行鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂，可能原因是 。寫出鐵在氧氣中的燃燒符號表達式 。若用G裝置收集氧氣，當裝置中灌滿水后，氧氣從 （填“b”或“c”）端通入。

（4）小明通過查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為_ （選填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆黑龍江大慶市肇源縣九年級上10月月考化學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)對硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進，具體操作：在燃燒匙中放少量的硫粉，點燃后伸入充滿氧氣的集氣瓶，集氣瓶底部有較多量的水，觀察到實驗現(xiàn)象后，回答下列問題：

（1）硫在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是 發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：

（2）水在該實驗中的作用是

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆黑龍江大慶市肇源縣九年級上10月月考化學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如下圖所示，

則砝碼的質(zhì)量為 g，游碼的示數(shù)為 g，該同學(xué)稱取燒杯的實際質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆黑龍江大慶市肇源縣九年級上10月月考化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

在一密閉容器中充滿空氣，經(jīng)測定其中氮氣的體積為100mL，則其中氧氣的體積約為（ ）

A．20mL B．35mL C．40mL D．25mL

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆黑龍江大慶市肇源縣九年級上10月月考化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室有一瓶標簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的（ ）

A．猜想假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計實驗 D．得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省揚州市江都區(qū)邵樊片九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是( )

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1

C. 該反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變

D. 該示意圖中共有3種分子

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省深圳市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

高錳酸鉀是日常生活常用的一種殺菌劑，它是一種紫黑色固體，取少量固體放入研缽內(nèi)做如下圖實驗，試根據(jù)上述實驗過程填空。

（1）在上述實驗中，步驟 (選填實驗步驟的序號)說明物質(zhì)是可分的，步驟④中溶液幾乎變?yōu)闊o色，溶液中溶質(zhì)微粒 (選填“是”或“不是”)變得更小了。

（2）在溶液中含有鉀離子、高錳酸根離子和水分子，請分別用化學(xué)符號表示 、 、 。

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